fa بررسی تجربیات اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research مقدمه : ارزشیابی استاد به عنوان یک استراتژی مهم برای ارتقای کیفیت آموزشی مورد توجه دانشگاه ها است . هدف : تبیین دیدگاه و تجربیات اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد روش اجرا: در این پژوهش کیفی برای جمع آوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختار استفاده شد. در خصوص ارزشیابی استاد 19 تن بر اساس نمونه گیری مبتنی بر هدف، در این مطالعه شرکت کردند . سوالات مصاحبه در خصوص تجربه کلی اساتید از فرایند ارزشیابی و همچنین در باره نحوه اجرایی و محتوای فرم ها بود. تجزیه و تحلیل داده ا با استفاده از تحلیل محتوی انجام شد . یافته ها: مضامین بر گرفته شده از داده ها "ذهنی بودن ارزشیابی " با مضامین فرعی " اعتبارنداشتن ، کلیشه ای بودن" بدست آمد . " مهم بودن ارزشیابی دانشجو " ، " جدی گرفته نشدن نتایج ارزشیابی " و" درد و رنج های ارزشیابی " از مضامین دیگر بود . اساتید به لزوم ارزشیابی استاد دردانشگاه اشاره نمودند و نداشتن آمادگی روانی را مانع می پنداشتند و توصیه برای عینی کردن ارزشیابی را مناسب می دانستند . بحث و نتیجه گیری: اساتید روش فعلی ارزشیابی استاد را ذهنی تجربه نمودند و بر این عقیده بودند. بعلت نبودن جو روانی فرهنگی مورد پذیرش این نوع ارزشیابی مناسب نیست و می بایست در فرایند فعلی ارزشیابی استاد بازنگری صورت گیرد . روش عینی و یا کمی را پیشنهاد دادند و زمینه سازی فرهنگ سازی برا ی ارزشیابی استاد در دانشگاه را ضروری دانستند . کلمات کلیدی: ارزشیابی ، استاد ، دانشگاه Abstract Background and Objective: evaluation as an important strategy for improving the quality of university education is considered.To clarify the views and experiences of faculty, Golestan University of Medical Sciences of the teacher evaluation process Material and Methods: This qualitative study used data collected from semi-structured interview were used. To gain insight into the experiences of 19 teachers in the teacher evaluation based on purposful sampling, in this study. Interview questions about the overall experience of the teacher evaluation process and also about how the executive and its content. Data were analyzed using content analysis. Results: The main theme that emerged from the data found "to be subjective evaluation " the sub-themes "lack of credibility, being stereotyped. Student evaluation is important , Not seriuos University professors are considered essential to evaluate the participants, and the current lack of mental preparation were noted. Conclusion: The current method of evaluation of teachers and the subjective experiences were of the opinion. This type of evaluation is not being accepted due to cultural and current teacher evaluation process, this should be done. کلمات کلیدی: ارزشیابی , استاد , دانشگاه Evaluation,Faculty member , University 31 43 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-60-2&slc_lang=fa&sid=1 Leila Joybari لیلا جویباری 530031947532846007867 530031947532846007867 No مرکز تحقیقات پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گلستان Fatemeh Cheraghali فاطمه چراغعلی 530031947532846007868 530031947532846007868 No دانشگاه علوم پزشکی گلستان Zahra Sabzi زهرا سبزی 530031947532846007869 530031947532846007869 No دانشگاه علوم پزشکی گلستان Akram Sangoo اکرم ثناگو a_sanagu@yahoo.com 530031947532846007870 530031947532846007870 Yes مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی