fa مشکلات اندازه‌گیری عملکرد سازمانی نظام های آموزشی: نقش فرد، سازمان و هم افزایی منفی آن‌ها پژوهشي اصیل Orginal Research <p dir="RTL">مطالعه حاضر با هدف شناسایی مشکلات نظام جاری اندازه‌گیری عملکرد سازمانی و تشخیص مشکلات مبتلابه نظام های آموزشی و در قالب چارچوب فراارزشیابی استافیل بیم و کورین (2014) انجام شده است. این مطالعه از یک رویکرد کیفی بهره برده، از نوع اکتشافی بوده و برای پاسخگویی به سئوال‌های پژوهش از ابزار مصاحبه استفاده می‌کند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد از مجموع 154 رمز استخراجی مضامین &rdquo;عدم کفایت متقابل فرد و سازمان&rdquo;، &rdquo;عوامل فردی موثر بر ارزیابی&rdquo;، &rdquo;عوامل سازمانی موثر بر ارزیابی&rdquo;، &rdquo;عوامل ادراکی-انگاشتی&rdquo; و &rdquo;نتایج و پیامدهای استقرار سیستم ارزیابی عملکرد سازمانی&rdquo; مهمترین مضمون‌هایی هستند که از ارزشیابی سیستم اندازه‌گیری عملکرد سازمانی آموزش و پرورش قابل استنتاج است و &rdquo;مشکلات فردی و ساختاری سازمان&rdquo;، &rdquo;مشکلات مربوط به فرهنگ و جو سازمانی&rdquo;، &rdquo;مسائل و مشکلات مفهومی(ادراکی) &rdquo; و&rdquo;مشکلات عملکردی&rdquo; چهار مضمون شکل گرفته پیرامون مشکلات سنجش عملکرد سازمانی هستند. &nbsp;</p> <strong>Background & Objective</strong>: The present study aimed to identify the barriers in the current system of organizational performance measurement and determine the educational challenges within the framework of Stufflebeam and Coryn (2014) meta-evaluation model in 14 educational offices in Zanjan province, Iran.<br> <strong>Materials and Methods</strong>: This exploratory study was performed using a qualitative approach and conventional content analysis. Interviews were based on the Stufflebeam and Coryn (2014) meta-evaluation model. In total, 154 codes were verified by 10 participators.<br> <strong>Results:</strong> Among 154 acquired codes, the most important themes were deduced through the assessment of organizational performance measurement in the educational system. These themes included the &lsquo;mutual incompetency between the individual and organization&rsquo;, &lsquo;individual factors affecting the assessment&rsquo;, &lsquo;organizational factors affecting the assessment&rsquo;, &lsquo;imaginary-cognitive factors&rsquo;, and &lsquo;results and consequences of establishing a system for organizational performance evaluation&rsquo;. In addition, four themes emerged regarding the problems associated with the measurement of organizational performance, including the &lsquo;individual and structural problems of the organization&rsquo;, &lsquo;problems associated with the organizational culture and climate&rsquo;, &lsquo; conceptual (perceptional) challenges&rsquo;, and &lsquo;functional problems&rsquo;. Some research suggestions have also been provided.<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the results, the efficiency of the organizational performance measurement system reduces due to barriers such as the low professional competency of the staff, poor technical skills in quantitative analysis, and inattention to the methodology of organizational performance evaluation within the context of organizing and coordinating the weaknesses of an organization without using the necessary tools to address the lack of priority in performance evaluation and poor organizational accountability.<br> &nbsp; فراارزشیابی, مشکلات سنجش عملکرد سازمانی, نظام آموزشی, تحلیل محتوای‌کیفی عرفی meta-evaluation, organizational performance measurement problems, education, qualitative content analysis 141 154 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-815-1&slc_lang=fa&sid=1 Abbas Abbaspour Abbas Abbaspour abbaspour1386@gmail.com 5300319475328460010259 5300319475328460010259 Yes Department of Educational Administration, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشگاه علامه طباطبائی-دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی-گروه مدیریت آموزشی Hamid Rahimian Hamid Rahimian harahimian@yahoo.com 5300319475328460010260 5300319475328460010260 No Department of Educational Administration, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشگاه علامه طباطبائی-دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی-گروه مدیریت آموزشی MohammadReza Mehregan MohammadReza Mehregan mehregan@ut.ac.ir 5300319475328460010261 5300319475328460010261 No Department of Industrial Management, Tehran University, Tehran, Iran دانشکده مدیریت- گروه مدیریت صنعتی Hadi Ahmadnia Hadi Ahmadnia ahmadniahadi@yahoo.com 5300319475328460010262 5300319475328460010262 No Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشگاه علامه طباطبائی-دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی-گروه مدیریت آموزشی