fa رابطه‌ی میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با پیشرفت تحصیلی و اعتماد در روابط بین فردی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>زمینه و هدف:</em></strong><em> پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه&shy;ی بین میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی مبتنی بر تلفن همراه با پیشرفت تحصیلی و اعتماد در روابط بین فردی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام گرفت. </em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>روش بررسی:</em></strong><em> این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد؛ جامعه&shy;ی آماری شامل دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده&shy;ی بهداشت و دانشجویان دکترای عمومی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بودند. با توجه به روش نمونه گیری هدفمند تعداد 150 نفر از دانشجویان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده‌ها از پرسشنامه&shy;ی مقیاس اعتماد در روابط بین فردی رمپل و هولمز(</em><em><span dir="LTR">Rempel & Holmes</span></em><em>) ، پرسشنامه&shy;ی محقق ساخته میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی و پیشرفت تحصیلی استفاده شد. </em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>یافته&shy;ها:</em></strong> <em>بین زمان اختصاص داده شده به شبکه‌ها و تعداد عضویت در گروه‌های اجتماعی مجازی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه&shy;ی منفی و معناداری وجود داشت (</em><em><span dir="LTR">P< 0/01</span></em><em>).</em> <em>پیشرفت تحصیلی دانشجویانی که از شبکه‌های اجتماعی مجازی جهت مقاصد علمی استفاده می‌کردند بیشتر از دانشجویانی است که از شبکه‌های اجتماعی مجازی جهت مقاصد غیر علمی استفاده می‌کردند </em><em>(</em><em><span dir="LTR">T= 4/93 , P< 0/01</span></em><em>). </em><em>بین زمان اختصاص داده شده به شبکه‌های اجتماعی با مولفه‌های قابلیت اعتماد، پیش‌بینی‌پذیری و وفاداری رابطه&shy;ی منفی و معناداری مشاهده شد(</em><em><span dir="LTR">P< 0/05</span></em><em>).</em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>نتیجه گیری:</em></strong><em> پیشنهاد می‌شود با تشکیل کارگاه‌ها و دوره‌های آموزشی درباره&shy;ی چگونگی استفاده علمی از شبکه‌های مجازی و آشنایی دانشجویان با انواع شبکه‌های علمی مجازی در جهت بهبود و تقویت یادگیری دانشجویان تلاش نمود.</em></p> <p><strong><em>Background and Objective:</em></strong> This study aimed to investigate the relationship between the use of mobile based virtual social networks with academic achievement and&nbsp; trust in interpersonal relations of university students Of Medical Sciences was conducted.</p> <p><strong><em>Materials and Methods:</em></strong> This study was descriptive correlational. The study population included college of Public Health students and students of medicine at Birjand University of Medical Sciences. Based on purposive sampling method, 150 students were selected. For data collection Scale of trust in interpersonal relations of Rempel & Holmes was used. The researchers made use of social networks and academic achievement. Data were analyzed by SPSS software version 20.</p> <p><strong><em>Result</em></strong><em>:</em> There was a significant negative relationship between the time allotted to the network and the number of virtual&nbsp; memberships&nbsp; in social groups and academic achievement of students(P <0.01). Academic achievement of students who used virtual social networks for scientific purposes was higher than those who used it for non-scientific purposes.&nbsp; There was a significant negative correlation between the time allocated to social networks and factors such as capability of trust, predictability and loyalty (P <0.05).</p> <p><strong><em>Conclusion</em></strong><em>:</em> It is recommended that workshops and training courses be held for practical learning of virtual networks.</p> شبکه اجتماعی, روابط بین فردی, پیشرفت تحصیلی. Network, Social, Interpersonal relationships, Academic achievement 33 43 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-709-1&slc_lang=fa&sid=1 aliakbar ajam علی اکبر عجم aliakbarajam1387@gmail.com 530031947532846007042 530031947532846007042 Yes payame noor university دانشگاه پیام نور abolghasem rezvany ابوالقاسم رضوانی abolghasem.rezvani@gmail.com 530031947532846007043 530031947532846007043 No دانشگاه پیام نور