fa ارایه‌ی مدل ساختاری متغیر های مرتبط با رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز آموزش Education <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>زمینه و هدف : </em></strong><em>شناخت</em> <em>عوامل</em> <em>موثر</em> <em>در</em> <em>ایجاد</em> <em>خشنودی</em> <em>شغلی</em> <em>می</em> <em>تواند</em> <em>در</em> <em>افزایش رضایت</em> <em>شغلی</em> <em>اعضای</em> <em>هیات</em> <em>علمی</em> <em>و</em> <em>ایجاد</em> <em>انگیزه</em> <em>در جهت</em> <em>پیشبرد</em> <em>اهداف</em> <em>آموزشی</em> <em>و</em> <em>پژوهشی</em> <em>مفید</em> <em>باشد. پژوهش حاضر با هدف </em><em>بررسی </em><em>ارایه&shy;ی مدل ساختاری پیش بینی&nbsp; متغیر های&nbsp; مرتبط بارضایت شغلی</em><em> اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز صورت می پذیرد. پیش بینی متغیر های مرتبط با رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز صورت می پذیرد.</em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>روش بررسی: </em></strong><em>پژوهش حاضر مطالعه ای کاربردی و توصیفی است از منظر گردآوری اطلاعات و داده ها از نوع همبستگی است. جامعه&shy;ی</em> <em>آماری</em> <em>متشکل</em> <em>از </em><em>اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز </em><em>است که از این میان 214 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید .</em> <em>ابزار گردآوری اطلاعات، تلفیقی از پنج پرسشنامه بسته و استاندارد است .امتیازدهی</em> <em>پرسشنامه</em> <em>به صورت</em> <em>لیکرت</em> <em>۵گزینه ای</em> <em>بود. داده&shy;ها</em> <em>با</em> <em>بهره گیری</em> <em>از</em> <em>نرم افزا (</em><em><span dir="LTR">lisrel8.5</span></em><em>) &nbsp;و با استفاده از تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</em></p> <p dir="RTL" style="margin-right:14.15pt;"><strong><em>یافته&shy;ها: </em></strong><em>بر اساس یافته های مطالعه&shy;ی ارتباط معناداری میان تمامی متغیرهای پیش بین&nbsp; ( حمایت مدیر، هنجار ذهنی و امنیت شغلی)&nbsp; و خشنودی شغلی وجود دارد. همچنین متغیر واسطه ای ( خودکارآمدی) نیز ارتباط مستقیم و معنا داری با متغیر ملاک ( خشنودی شغلی) دارد. در نهایت نتایج تحلیل مسیر نشان داد که متغیرها ی&nbsp; پیش بین&nbsp; ( حمایت مدیر، هنجار ذهنی و امنیت شغلی) اثر غیر مستقیم و معناداری نیز از طریق متغیر واسطه ای ( خودکارآمدی) با خشنودی شغلی دارد.</em></p> <p><strong><em><span dir="RTL">نتیجه گیری: </span></em></strong><em><span dir="RTL">در خشنودی شغلی اعضای هیات علمی متغیر های بسیاری تاثیر گذارند که تعدادی از آنها مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل مسیر نشان می دهد که امنیت شغلی و خودکارآمدی به ترتیب بیشترین اثر را یر&nbsp; متغیر ملاک یعنی خشنودی شغلی دار می باشند.</span></em></p> <p><strong><em>Background and Objective:</em></strong> Understanding the factors that create job satisfaction can increase it and motivate faculty to engage in research. This study aims to research into these factors.</p> <p><strong><em>Materials and Methods:</em></strong>214 faculty members working at SUMS were selected randomly. Data was collected and analyzed.</p> <p><strong><em>Results: </em></strong>&nbsp;A meaningful relationship between the predictor variables (management support, subjective norm and job security) and job satisfaction was found. The mediator (self efficacy) also showed a significant correlation with the criterion variable (job satisfaction). The results showed that the predictive path analysis (management support, subjective norm and job security) and significant indirect effect through the mediator (self efficacy) with job satisfaction.</p> <p><strong><em>Conclusion:</em></strong> Too many variables affect job satisfaction of faculty members, some of which were examined. The results of the analysis show that occupational safety and efficacy to the most effective use of the criterion variable of job satisfaction are significant.</p> خشنودی شغلی, خودکارآمدی, امنیت شغلی, اعضای هیات علمی. Job satisfaction, Self-efficacy, Job security, Faculty 13 23 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-274-7&slc_lang=fa&sid=1 A Eftekhari عابدین افتخاری Abedineftekhari@yahoo.com 530031947532846007037 530031947532846007037 No دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران GR Jamali غلام رضا جمالی abbas.sabet2016@yahoo.com 530031947532846007038 530031947532846007038 Yes دانشکده‌ی ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خلیج فارس