fa بررسی نظر دانشجویان و اساتید دانشکده‌‌ی علوم پزشکی زنجان در مورد تأثیر ارزشیابی توسط دانشجویان بر عملکرد آموزشی اساتید پژوهشي اصیل Orginal Research &nbsp; <w:view>Normal</w:view> <w:zoom>0</w:zoom> <w:punctuationkerning> <w:validateagainstschemas> <w:saveifxmlinvalid>false</w:saveifxmlinvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:ignoremixedcontent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:alwaysshowplaceholdertext> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables> <w:snaptogridincell> <w:wraptextwithpunct> <w:useasianbreakrules> <w:dontgrowautofit> </w:dontgrowautofit></w:useasianbreakrules></w:wraptextwithpunct></w:snaptogridincell></w:breakwrappedtables></w:compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:browserlevel> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:latentstyles> <style type="text/css">/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal" mso-tstyle-rowband-size:0 mso-tstyle-colband-size:0 mso-style-noshow:yes mso-style-parent:"" mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt mso-para-margin:0cm mso-para-margin-bottom:.0001pt mso-pagination:widow-orphan font-size:10.0pt font-family:"Times New Roman" mso-ansi-language:#0400 mso-fareast-language:#0400 mso-bidi-language:#0400} </style> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 13.95pt 0.0001pt 9pt"><b><span lang="FA" style="font-family: Mitra">چکیده</span></b></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 13.95pt 0.0001pt 9pt text-align: justify"><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">زمینه و هدف:</span></i></b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus"> ارزشیابی یکی از مهم‌ترین پایه‌های ارتقای کیفیت آموزش می‌باشد که هدف اصلی آن بهبود برنامه‌های آموزش و فعالیت‌های اعضای هیأت علمی است. نتایج ارزشیابی را می‌توان به عنوان بازخوردی برای اساتید و ارتقای نقاط ضعف و شناخت نقاط قوت در پی داشته باشد. این پژوهش در همین راستا جهت پی بردن به تاثیر ارزشیابی دانشجویان پزشکی بر بهبود تدریس اساتید انجام گردید.</span></i><i><span dir="LTR" style="font-size: 10.5pt"></span></i></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 13.95pt 0.0001pt 9pt text-align: justify"><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">روش بررسی: </span></i></b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">در این پژوهش که یک مطالعه‌ی توصیفی بود، تعداد 276 نفر دانشجو به‌عنوان نمونه‌ی تصادفی و کلیه‌ی اعضای هیأت علمی در حین تدریس (123 نفر) انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات، پرسشنامه‌ای مشتمل بر دو بخش اطلاعات دموگرافیک و فرم نظرسنجی مشتمل بر 25 سوال بر اساس مقیاس لیکرت در پنج بخش (محتوای آموزش، محتوای علمی، ارتباط استاد و دانشجو، مقررات و نحوه‌ی آزمون نهایی) که توسط محققین تهیه و آلفای آن با 96 درصد تایید گردید، بود. داده‌ها پس از جمع‌آوری با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل<br> قرار گرفت</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">.</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus"></span></i></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 13.95pt 0.0001pt 9pt text-align: justify"><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">یافته‌ها:</span></i></b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus"> در این مطالعه 82 نفر از دانشجویان پزشکی و 80 نفر از اعضای هیات علمی شرکت </span></i><i><span lang="FA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">کردند. 8/73 درصد اساتید و 4/35 درصد دانشجویان مذکر بودند. نتایج نشان داد که اکثریت اساتید با 8/68 درصد و دانشجویان با 50 درصد بیشترین تأثیر ارزشیابی را در حیطه‌ی مقرراتی و کمترین تأثیر را در حیطه‌ی آزمون (اساتید با 27/41 درصد و دانشجویان با 36/33 درصد) می‌دانستند. در مقایسه‌ی بین دو دیدگاه مشاهده شد که اساتید (50 درصد) و دانشجویان (39 درصد) موافق تأثیر ارزشیابی بر عملکرد آموزشی اساتید بودند که به نظر می‌رسد اساتید نسبت به دانشجویان بیشتر موافق تأثیر ارزشیابی بودند. تفاوت معنی‌داری </span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">در هر پنج بعد، بین گروه دانشجویان و اعضای هیات علمی مشاهده گردید<br> (</span></i><i><span lang="FA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">0001/0</span></i><i><span lang="FA" style="font-size: 10.5pt">=</span></i><i><span dir="LTR" style="font-size: 10.5pt">P</span></i><span dir="RTL"></span><i><span lang="FA" style="font-size: 10.5pt"><span dir="RTL"></span>).</span></i><i><span dir="LTR" style="font-size: 10.5pt"></span></i></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 13.95pt 0.0001pt 9pt text-align: justify"><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus">نتیجه‌گیری:</span></i></b><i><span lang="AR-SA" style="font-size: 10.5pt font-family: Lotus"> با توجه به یافته‌های پژوهش دیدگاه اساتید و دانشجویان موید آن است که ارزشیابی تا حدود زیادی بر بهبود تدریس در ابعاد مختلف اثر بخش بوده، سیستم ارزشیابی به عنوان یک معیار می‌تواند برای رشد حرفه‌ای و کیفی تدریس از اهمیت ویژه‌ای برخوردار باشد. لیکن برای رسیدن به ارتقای و پیشرفت در فرآیند یاددهی و یادگیری مستلزم مطالعات گسترده‌تری در خصوص روند فعلی ارزشیابی می‌باشیم.</span></i></p> </w:validateagainstschemas></w:punctuationkerning> !mso]> <style type="text/css">v:* {behavior:url(#default#VML)} o:* {behavior:url(#default#VML)} w:* {behavior:url(#default#VML)} .shape {behavior:url(#default#VML)} </style> <w:view>Normal</w:view> <w:zoom>0</w:zoom> <w:punctuationkerning> <w:validateagainstschemas> <w:saveifxmlinvalid>false</w:saveifxmlinvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:ignoremixedcontent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:alwaysshowplaceholdertext> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables> <w:snaptogridincell> <w:wraptextwithpunct> <w:useasianbreakrules> <w:dontgrowautofit> </w:dontgrowautofit></w:useasianbreakrules></w:wraptextwithpunct></w:snaptogridincell></w:breakwrappedtables></w:compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:browserlevel> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:latentstyles> !mso]><ob<illegal tag>ject classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style type="text/css">st1:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <style type="text/css">/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal" mso-tstyle-rowband-size:0 mso-tstyle-colband-size:0 mso-style-noshow:yes mso-style-parent:"" mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt mso-para-margin:0cm mso-para-margin-bottom:.0001pt mso-pagination:widow-orphan font-size:10.0pt font-family:"Times New Roman" mso-ansi-language:#0400 mso-fareast-language:#0400 mso-bidi-language:#0400} </style> <p align="center" class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: center line-height: 150%"><b><i>A Survey of Students and Academic Members&#39; Views about Marters Evaluation Regarding the Quality of Teaching</i></b></p> <p align="center" class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: center line-height: 150%"><u><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Arboni F¹</span></u><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">, Nourian A¹, Bakhshodeh H²</span></p> <p align="center" class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: center line-height: 150%"><b><i><u><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">Corresponding Author</span></u></i></b><b><i><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">:</span></i></b><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">&nbsp;</span><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Arboni F</span><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">, </span><tt><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">Zanjan</span></tt><tt><span style="font-size: 10pt line-height: 150%"> University of Medical Sciences, Zanjan, Iran</span></tt><tt><span lang="FA" style="font-size: 10pt line-height: 150%" dir="RTL"></span></tt></p> <p align="center" class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: center line-height: 150%"><b><i><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">Email:</span></i></b><i><span style="font-size: 10pt line-height: 150%">&nbsp;</span></i><span style="font-size: 10pt line-height: 150% color: black"><a href="mailto:arbooni@hotmail.com"><span style="font-size: 12pt line-height: 150% color: black">arbooni@hotmail.com</span></a></span><b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%"></span></b></p> <p align="center" class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: center line-height: 150%"><b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">&nbsp;</span></b></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><b><i><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Background and Objective:</span></i></b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%"> The goal of evaluation is to promote and correct the teaching methods and activities of academic members. The results of evaluation as feedback for teachers to learn their strengths and weaknesses are necessary. Thus, we conducted this study</span><span class="MsoHyperlink"><span lang="EN" style="font-size: 11pt line-height: 150% color: rgb(51, 51, 51) border: 1pt solid whitesmoke padding: 6pt background: none repeat scroll 0% 0% whitesmoke"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><span lang="EN" style="font-size: 11pt line-height: 150%"><span>&nbsp;</span></span><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">to understand the impact of assessment on the improvement of teaching medical students and professors </span><span class="MsoHyperlink"><span lang="EN" style="font-size: 11pt line-height: 150% color: rgb(51, 51, 51) border: 1pt solid whitesmoke padding: 6pt background: none repeat scroll 0% 0% whitesmoke"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><b><i><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Materials and Methods: </span></i></b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">This is a descriptive study. We used opinions of 276 students and 123 faculty members for this research. Data collection instrument consisted of a questionnaire with demographic questions and 25 phrases based on the goals of study. Grading was based on Likert Scale. The data was analyzed by descriptive statistics. </span></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><b><i><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Results:</span></i></b><b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">&nbsp;</span></b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Majority of samples were medical students and academic members. The results showed that teachers (50%) and students (39%) agreed on the evaluation of the performance of professors. There was a significant difference between the five dimensions among students and faculty members (p=0.05).</span></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><b><i><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Conclusion:</span></i></b><span style="font-size: 11pt line-height: 150%"> The findings confirm the view that teachers and students evaluation largely improves teaching in various aspects. Evaluation can be used as a criterion for professional growth and adva</span><span class="hps"><span lang="EN" style="font-size: 11pt line-height: 150%">ncement of</span></span><span lang="EN" style="font-size: 11pt line-height: 150%"> <span class="hps">teaching</span> <span class="hps">and</span> <span class="hps">learning</span> <span class="hps">process</span> <span class="hps">the</span> <span class="hps">evaluation</span>. <span class="hps"></span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><span class="hps"><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size: 11pt line-height: 150%">&nbsp;</span></span></p> <p class="MsoNormal" dir="LTR" style="text-align: justify line-height: 150%"><b><i><span style="font-size: 11pt line-height: 150%">Keywords: Evaluation, Students, Teachers, Quality of education</span></i></b><b><i><span style="font-size: 10pt line-height: 150%"></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify direction: rtl unicode-bidi: embed"><span dir="LTR" lang="EN">&nbsp;</span></p> <div style="text-align: right"></div> </w:validateagainstschemas></w:punctuationkerning> ارزشیابی, دانشجو, اساتید, عملکرد آموزشی Evaluation, Students, Teachers, Quality of education 1 10 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-1-13&slc_lang=fa&sid=1 Fariba Arboni فریبا آربونی 530031947532846007809 530031947532846007809 Yes د.ع.پ.زنجان AbbasAli Nourian دکتر عباسعلی نوریان 530031947532846007810 530031947532846007810 No د.ع.پ.زنجان Hajar Bakhshodeh هاجر بخشوده 530031947532846007811 530031947532846007811 No د.ع.پ.زنجان