fa ارزیابی درونی گروه آموزشی فیزیولوژی فارماکولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال 1388 آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research چکیده زمینه و هدف: از آنجا که ارزیابی درونی از جمله ساز و کارهای بهبود کیفیت می باشد، دانشگاه ها باید خود را مورد ارزیابی قرار داده و شرایط ارتقاء مستمر کیفیت خود را فراهم آورند. با توجه به این موضوع، گروه فیزیولوژی و فارماکولوژی دانشکده پزشکی زنجان در راستای نیل به اهداف آموزشی و پژوهشی مطلوب برای اولین بار به این امر مهم اقدام نمود. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی و مقطعی، بر اساس الگوی ارزیابی درونی، ملاک های مورد ارزیابی در گروه شامل: الف) اهداف گروه، مدیریت و تشکیلات، ب) اعضای هیات علمی، ج) دوره های آموزشی و برنامه های درسی مورد اجرای گروه و فرآیند یاد دهی و یادگیری و د ) دانشجویان بودند که برای هر یک از ملاک های فوق مجموعه ای از نشانگرها در نظر گرفته شد سپس داده ها از طریق فرم های اطلاعاتی و پرسش نامه ها گردآوری و بر اساس متغیر های اصلی طبقه بندی گردید و با استفاده از آزمون های آماری داده های کیفی و مقیاس لیکرت مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در مجموع نتایج حاصل از ارزیابی درونی نشان داد که وضعیت گروه فیزیولوژی و فارماکولوژی دانشکده پزشکی زنجان در سطوح چهار گانه ی ذکر شده در سطح نسبتا مطلوب قرار دارد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج حاصل از این مطالعه به نظر می رسد نقاط ضعفی در گروه وجود دارد که با انجام ارزیابی درونی آشکار گردید و برای بهبود وضعیت گروه در آینده می توان با برنامه ریزی و اتخاذ تصمیم های درست و پشتیبانی مسئولین مربوطه آن موارد را برطرف نمود. Abstract Background and Objectives: Since internal evaluation is an effective procedure toward improving quality, universities should consider self-evaluation priority and pave the way for continuous quality improvement. To this end, department of physiology and pharmacology followed this approach for the first time to achieve the mentioned goal. Material and methods: In this descriptive-analytical and cross-sectional study, based on the internal evaluation pattern, the evaluation criteria were investigated in the department including a) department objectives, management and organization b) teaching staff c) educational courses and curriculums followed by the department and learning and teaching process d) students. Each criterion included a set of markers, and the data were gathered through the forms and questionnaires and classified according to the key variables, then analyzed using qualitative statistical tests and Likert scale. Results: Overall, the results obtained from the internal evaluation revealed that the situation in the department of physiology and pharmacology of medical school in the mentioned criteria is relatively desirable. Conclusion: Based on the findings of this study, it seems that there are some weak points which were revealed following the internal evaluation in the department.To improve the department situation in the future, planning, sensible decision making, and the support of authorities are necessary. ارزیابی درونی، گروه فیزیولوژی و فارماکوژی، دانشگده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان Internal Evaluation, Department of physiology and pharmacology, Medical school, Zanjan University of Medical Sciences 44 53 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-28-2&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Alipour محسن علیپور 53003194753284600510 53003194753284600510 No Mahin Gangkhani مهین گنج خانی 53003194753284600511 53003194753284600511 No Mehdi Eskandari مهدی اسکندری 53003194753284600512 53003194753284600512 No Ali Rostami علی رستمی 53003194753284600513 53003194753284600513 No Javad Tajkey جواد تاج کی 53003194753284600514 53003194753284600514 No Mohammad Reza Jafari محمد رضا جعفری 53003194753284600515 53003194753284600515 Yes