fa تأثیر نظارت در آموزش بالینی بر یادگیری مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research <p dir="RTL"><strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">زمینه و هدف</span></span></em></strong><strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> عدم کسب توانمندی، یکی از مشکلات دانش آموختگان رشته&shy;ی پرستاری در حیطه&shy;ی آموزش بالینی است و نظارت در آموزش بالینی از جمله راهکارهای محوری جهت <span style="color:black;">ارتقاء مهارت‌های بالینی می&shy;باشد. لذا مطالعه&shy;ی حاضر با هدف تعیین تاثیر نظارت در آموزش بالینی بر یادگیری مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری انجام گردید.</span></span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">روش بررسی</span></span></em></strong><strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">:</span></span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> مطالعه&shy;ی حاضر از نوع شبه تجربی با طرح </span></span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">پیش آزمون<span style="color:black;"> و پس‌ آزمون بود که در آن 32 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1394 که شرایط ورود به مطالعه را داشتند به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تخصیص شدند. دوره 6 هفته&shy;ای کارآموزی برای گروه آزمون- بر اساس فرایند نظارت بالینی و برای گروه کنترل بر اساس روش مرسوم اجرا گردید.</span></span></span></em> <em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">جهت جمع آوری داده&shy;ها از چک لیست ارزیابی مهارت&shy;های بالینی استفاده گردید.</span></span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">یافته ها:</span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> گروه آزمون در مهارت‌های بالینی از قبیل تشخیص و کاربرد داروهای مورد استفاده، آموزش به بیمار و همراهان، رعایت نکات ایمنی در ایزولاسیون مستقیم و معکوس، رعایت اصول صحیح پانسمان و نمونه گیری، رگ گیری، مشارکت تیمی، پیشگیری از عفونت، رعایت نکات ایمنی و بکارگیری فرآیند پرستاری در مقایسه با گروه کنترل اختلاف معنی داری داشتند (001/</span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">0</span></span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">p<</span></span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">).</span></span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">نتیجه گیری</span></span></em></strong><strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">:</span></span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> میزان یادگیری و کسب مهارت‌های عملی در صورت اعمال نظارت در آموزش بالینی بیشتر از روش&shy;های مرسوم کارآموزی است؛ لذا اجرای این روش به شکل گسترده&shy;تر برای دانشجویان پرستاری در دیگر دوره&shy;های کارآموزی نیز&nbsp; توصیه می&shy;گردد.</span></span></span></em></p> <p></p> <p></p> <p></p> نظارت در آموزش بالینی, مهارت‌های بالینی, دانشجوی پرستاری. 1 9 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-548-1&slc_lang=fa&sid=1 Nader Aghakhani نادر آقاخانی naderaghakhani2000@gmail.com 530031947532846007616 530031947532846007616 No Urmia university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی ارومیه Amin Soheili امین سهیلی soheili.a1991@gmail.com 530031947532846007617 530031947532846007617 No Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Samereh Eghtedar سامره اقتدار eghtedar_nurse@yahoo.com 530031947532846007618 530031947532846007618 Yes Tabriz university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز Fatemeh Saraparnak فاطمه سارا اپرناک 530031947532846007619 530031947532846007619 No گروه مامایی، شاخه دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه، ارومیه، ایران Berouz Soltany بهروز سلطانی soltanybehrouz@yahoo.com 530031947532846007620 530031947532846007620 No Kermanshah university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه Afsaneh khodaparast افسانه خداپرست naderaghakhani2000@gmail.com 530031947532846007621 530031947532846007621 No Urmia university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی ارومیه Laya Masroorfar لعیا مسرورفر naderaghakhani2000@gmail.com 530031947532846007622 530031947532846007622 No Urmia university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی ارومیه