fa بررسی و ارزیابی برنامه‌ی درسی پنهان گروه بیماری های کودکان: مورد دانشگاه علوم پزشکی مشهد آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research <p>مقدمه: مراکز آموزشی علاوه بر تحقق اهداف از پیش تعیین شده، اهداف دیگری را نیز محقق می نمایند که جزء برنامه درسی پنهان می باشد. هدف کلی این پژوهش شناسائی عوامل مؤثر بر برنامه درسی پنهان گروه بیماریهای کودکان است. روش ها: این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی می باشد. گردآوری اطلاعات با پرسشنامه محقق ساخته انجام پذیرفت که مشتمل بر 4 مؤلفه و 20 سوال بسته پاسخ می باشد. مطالعه به صورت تمام شماری بر روی تمامی کارآموزان گروه کودکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد (130 کارآموز) در سال تحصیلی 93-92 انجام شد. پایائی پرسشنامه 87/0 می باشد. روایی صوری پرسشنامه توسط تعدادی از استادان پزشکی و علوم تربیتی مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با شاخص های آماری توصیفی مانند فراوانی، میانگین و آزمون تی تک نمونه ای انجام گرفت. نتایج: پژوهش حاضر نشان داد مؤلفه باورها و ارزشها، مؤلفه ارتباطات و مؤلفه قوانین و مقررات در وضعیت مطلوبی قرار دارد. اما مؤلفه ساختار فیزیکی و ظاهری بخش در وضعیت نامطلوب قرار دارد. ارتباط میان پرسنل و دانشجویان، مقررات مربوط به کشیک و روشهای ارزشیابی دانشجویان در بخش و تعداد تخت های بخش و تصاویر و تزئینات نصب شده برای کودکان در وضعیت متوسطی قرار دارد. همچنین تفاوت معناداری بین دیدگاه دانشجویان پسر و دختر درخصوص وضعیت برنامه درسی پنهان گروه کودکان ملاحظه نشد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که به طور کلی وضعیت برنامه درسی پنهان گروه بیماری های کودکان مطلوب می باشد. کلید واژه ها: برنامه درسی پنهان، گروه بیماری های کودکان، کارآموزان</p> <p><strong><em>Background and objective:</em></strong> Educational centers in addition to developing formal goals, also achieve other goals which have undetermined outcomes and are called hidden curriculum. The purpose of this study was to review and assess hidden curriculum at pediatrics group.</p> <p><strong><em>Materials and Methods</em></strong><strong><em>:</em></strong> This study was a descriptive survey research. Target population was all of pediatrics externships at Mashhad University of Medical Sciences (N=130). Data was collected using a researcher-made questionnaire. This questionnaire included 4 components and 20 questions. Validity was estimated through specialist advice and in order to calculate its reliability the Cronbach alpha coefficient was measured (% 87). Descriptive statistics were used to calculate mean and standard deviation, and to estimate inferential statistics t-test was performed. Data was analyzed using SPSS16.</p> <p><strong><em>Results:</em></strong> Findings showed that three components of beliefs and values, communications and also rules and regulations were desirable but component of department physical structure and appearance was undesirable. The overall status of hidden curriculum of pediatrics was desirable. There was no significant difference between males and females.</p> <p><strong><em>Conclusion</em></strong><em>:</em> According to the importance of hidden curriculum on students&#39; learning, teachers, administrators and education authorities should attempt to align hidden curriculum with educational objectives and outcomes of formal curriculum, otherwise it can lead to neutralizing the effects of the explicit curriculum.</p> برنامه درسی پنهان, گروه بیماری های کودکان, کارآموزان Hidden curriculum, Pediatrics group, Externships 5 15 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-457-1&slc_lang=fa&sid=1 sakineh mohebiamin سکینه محبی امین aminehmohebi@gmail.com 530031947532846006742 530031947532846006742 No دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران anosh azarfar آنوش آذر فر azarfara@mums.ac.ir 530031947532846006743 530031947532846006743 Yes فوق تخصص نفرولوژی اطفال، استادیار گروه اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران mehdi rabiei مهدی ربیعی mehdivernal7362@gmail.com 530031947532846006744 530031947532846006744 No دانشجوی دکترای برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه مازندران و کارشناس آموزش گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی، مشهد، ایران zahra Badiee زهرا بدیعی Badieez@mums.ac.ir 530031947532846006745 530031947532846006745 No فوق تخصص هماتولوژی اطفال، دانشیار گروه اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران yalda .ravanshad یلدا روانشاد yalda.ravanshad@yahoo.com 530031947532846006746 530031947532846006746 No متخصص پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران hajar heidarzadeh هاجر حیدرزاده heidarzadehh871@mums.ac.ir 530031947532846006747 530031947532846006747 No دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران sahar safari marjan سحر صفری مرجان dr.safarisahar@yahoo.com 530031947532846006748 530031947532846006748 No دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود. شاهرود، ایران