fa پیش بینی عملکرد تحصیلی در دانشجویان رشته اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کاشان آموزش پزشکی Medical Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف: شناسایی عوامل موثر بر وضعیت تحصیلی از اهمیت ویژه برخوردار است. با توجه به تناقضات موجود در ارتباط با عوامل تاثیرگذار، مطالعه ای با هدف شناسایی عوامل پیش بینی کننده وضعیت تحصیلی بر روی کلیه دانش آموختگان رشته اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه مقطعی کلیه دانش آموختگان رشته اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کاشان از سال 1371 تا انتهای 1382 (230 نفر) به صورت سرشماری انتخاب شدند. پرسشنامه ای مشتمل بر اطلاعات دموگرافیک، معیارهای پذیرش، پیشینه و وضعیت تحصیلی دانش آموخته مورد استفاده قرار گرفت. اطلاعات با استفاده از آنالیز رگرسیون لجستیک تک متغیره و چند متغیره تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: آنالیز تک متغیره نشان داد استفاده از سهمیه های خاص(88/3 OR= ،044/0 p=) و معدل دیپلم پایین بر عملکرد تحصیلی تاثیر منفی دارند. رگرسیون لجستیک چندمتغیره نیز معدل دیپلم را به عنوان قویترین عامل پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی معرفی نمود؛ این آنالیز نشان داد به ازاء افزایش هر نمره در معدل دیپلم احتمال موفقیت در تحصیل 5/24% افزایش می یابد. نتیجه گیری: با توجه به تاثیر معدل دیپلم بر عملکرد تحصیلی، لحاظ نمودن اهمیت معدل دیپلم در پذیرش دانشجو و تجدیدنظر در آرایش ترمی دروس دانشجویانی که معدل دیپلم مطلوبی ندارند؛ پیشنهاد میشود. Background and Objective: Identifying the influencing factors in educational performance has specific importance. There are numerous controversies about the role of these factors. So, this study was carried out to assess the predictors of academic performance in the alumni of operation room at Kashan University medical sciences. Material and Methods: In this cross-sectional study all operation room alumni of kaums from 1992 until the end of 2003 were selected via census method (n=230). The questionnaire including demographic data, admission criteria, educational background and academic performance status. Data was analyzed using univariate and multivariate Logistic regression analysis. Results: Univariate analysis showed specific quota (OR=3.88, p=0.044) and showed that junior high school grade point average (HGPA) had the negative effect on academic performance. Multivariate Logistic regression analysis introduced HGPA as the strongest predictors for academic performance. The results showed that with increase of one grade in HGPA, probability of academic success will increase by 24.5%. Conclusion: with regard to the effect of HGPA on acade‌mic performance, propose that the importance of HGPA in the acceptance of university students to be considered and courses for the students whose HGPA is low to be revised. عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، عوامل پیش بینی کننده، رشته اتاق عمل Academic performance, Academic achievement, Operation room major, Predictors 1 9 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-21-1&slc_lang=fa&sid=1 zahra tagharrobi زهرا تقربی tagharrobi_z@yahoo.com 53003194753284600385 53003194753284600385 Yes kashan university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کاشان esmail Fakharian اسماعیل فخاریان 53003194753284600386 53003194753284600386 No kashan university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کاشان fakhrossadat mirhoseini فخرالسادات میرحسینی 53003194753284600387 53003194753284600387 No kashan university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کاشان sayyed asghar rasoulinejad سیداصغر رسولی نژاد 53003194753284600388 53003194753284600388 No kashan university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کاشان hossein akbari حسین اکبری 53003194753284600389 53003194753284600389 No kashan university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کاشان hossein ameli حسین عاملی 53003194753284600390 53003194753284600390 No kashan university of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی کاشان