fa تاثیر نرم افزار آموزشی طراحی شده در زمینه اصول و فنون عملی پرستاری و مامایی بر یادگیری مهارت های عملی دانشجویان پرستاری و مامایی آموزش پزشکی Medical Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه: نرم افزارهای آموزشی به عنوان یک روش یادگیری فراگیر محور، منابع غنی را فراهم می آورد که می تواند فرصتی برای رشد یادگیرندگان باشد و آن ایجاد محیط مشارکتی است که به یادگیرندگان و معلمان اجازه می دهد به جستجو پرداخته و انواع مسائل را بررسی کنند. هدف: این مطالعه به منظور ارزیابی عملکرد دانشجویان پرستاری و مامایی در زمینه کسب مهارتهای لازم جهت ارائه مراقبت انجام شده است. روش ها:پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است. در این مطالعه 246 دانشجوی پرستاری مامایی(250 دانشجوی پرستاری و 212دانشجوی مامایی) در ترم اول به روش سرشماری انتخاب و به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. هر دو گروه به روش سنتی تحت آموزش قرار گرفتند. سپس از کلیه دانشجویان با استفاده از چک لیست به منظور بررسی مهارت های آموخته شده، آزمون بعمل آمد. در مرحله بعد نرم افزار کمک آموزشی در اختیار داشجویان گروه مداخله قرار گرفت و مهارت دانشجویان گروه مداخله مجدداً از طریق آزمون با استفاده از چک لیست مورد بررسی قرار گرفت. همچنین مهارت دانشجویان گروه کنترل نیز با ایجاد فرصت مجدد جهت مطالعه و تمرین به شیوه سنتی با استفاده از آزمون و چک لیست مورد بررسی قرار گرفت. اطلاعات مربوطه با استفاده از نرم افزار SPSS16 همراه با آزمون تی، تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج مطالعه فوق نشان داد که میانگین و انحراف معیار نمرات دانشجویان در آزمون شماره 1 در دو گروه مداخله و کنترل ، اختلاف معنی داری مشاهده نشده است(05/0p). نتیجه گیری: نتایج آزمونها نشان داد که استفاده از نرم افزارهای آموزشی می تواند به عنوان یک استراتژی موثر آموزشی، علاوه بر ارتقاء سطح شناختی منجر به بهبود عملکرد روانی حرکتی دانشجویان شود. Background: Educational software as a learning-centered approach, Provides a rich source that could be an opportunity to enhance learning and increase learning skills and it creates a collaborative environment that allows learners and teachers to search, and to study a variety of issues. Objective : This study is to evaluate the impact of educational software designed about fundamental of nursing skills on nursing and midwifery students' learning of practical skills. Methods: This research is a semi-empirical study. In this study, 381 nursing and midwifery students(193 nursing students and 188 midwifery students) of the first semester were recruited through simple random sampling, they were allocated into intervention and control groups. First, both groups were trained in the traditional way and their practical skills were examined by means of appropriate check lists. Next, the educational software was given to students' assigned to intervention groups. In this period, students of control group had time to review and practice their skills as routine. Practical skills of both groups were re- evaluated by using SPSS 16 software with t test, paired t-test. Findings: The results showed that the mean and standard deviation of test scores (exam1) in both intervention and control groups, was not observed a significant difference(p>0/05). Whereas in exam 2 in the intervention group compared with the control group, significant difference was observed in the mean and standard deviation of students' scores(p< 0/05). Conclusion: Test results showed that the use of educational software can be used as an effective teaching strategy, in addition to promoting improved cognitive psychomotor performance in students. مهارت , نرم افزار آموزشی, دانشجویان پرستاری مامایی, اصول و فنون پرستاری و مامایی Key words: skill, educational software, nursing and midwifery students, Fundamental and skills nursing and midwifery 64 71 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-296-1&slc_lang=fa&sid=1 marzieh khatooni مرضیه خاتونی susan_khatoni@yahoo.com 530031947532846002919 530031947532846002919 No دانشگده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی قزوین zainab alimoradi زینب علیمرادی zainabalimoradi@yahoo.com 530031947532846002920 530031947532846002920 No دانشگده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی قزوین vajihe atashi وجیهه آتشی vajiheatashi@yahoo.com 530031947532846002921 530031947532846002921 No دانشگاه علوم پزشکی اصفهان fatemeh samiei siboni فاطمه سمیعی سیبنی samiei.modares@yahoo.com 530031947532846002922 530031947532846002922 Yes دانشگده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی قزوین