fa ارزیابی درک دانشجویان علوم پزشکی از محیط های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گناباد آموزش پزشکی Medical Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف: اخیرا تغییرات زیادی درآموزش پزشکی درسراسر جهان رخ داده است به همین دلیل درک دانشجویان از محیط آموزشی موردتوجه خاصی قرار گرفته است. هدف ازاین پژوهش مقایسه درک دانشجویان در مرحله کارآموزی با دانشجویان در مرحله تئوری از محیط های آموزشی و مقایسه بین دو جنس ورشته های تحصیلی مختلف دردانشگاه علوم پزشکی گناباددر سال 1390 میباشد. روش بررسی: این پژوهش از نوع مقطعی می باشد که در آن 234 نفر از دانشجویان رشته های پرستاری و مامائی(98 نفر)، بهداشت(57 نفر)، پیراپزشکی(62 نفر)وپزشکی(17 نفر)دانشگاه علوم پزشکی گناباد شرکت کردند.ابزار گردآوری داده هاپرسشنامه استاندارد DREEM(Dundee Ready Educational Environment Measure) بود.این پرسشنامه استاندارد شامل50 سوال که در پنج حیطه یادگیری،اساتید،ادراک دانشجو از توانایی علمی خود، جوآموزشی وادراک دانشجو ازشرایط اجتماعی خودبود.داده های حاصل بعد ازورودبه نرم افزار SPSSنسخه 20 مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد میانگین کل امتیاز DREEM برای دانشجویان 52/108 از 200 بود. همچنین دانشجویان دوره تئوری درمقایسه با دانشجویان دوره کارآموزی رضایت بیشتری ازمحیط های یادگیری داشتند که این ازنظر آماری معنی دار می باشد (003/0 =P).بین دانشجویان دختر و پسردر دوگروه از نظر آماری تفاوتی مشاهده نشد. میانگین حیطه های پرسشنامه در بین رشته های مختلف دانشگاه نشان داد که بین رشته پرستاری و مامائی باپیراپزشکی رابطه معنی داری وجود دارد(01/0=P). بحث: به طور کلی اگرچه که دانشجویان محیط یادگیری را در دانشگاه مطلوب ارزیابی نمودند اما توجه بیشتر به رعایت اصول آموزشی و ایجاد فضای مناسب آموزشی جهت یادگیری بهتر دانشجویان ضروری است و استفاده از ابزارهائی مانند DREEM می تواند در فرایند تغییر در آموزش، کمک های ارزنده ای کند. Background: recently, many changes have been made in medical education all over the world. For this reason, students’ perception of the educational environment has attracted attention. Goal of this research is to compare perception of the students who are passing training courses with the students who are passing theoretical courses and compare two genders and different fields of study in Gonabad University of Medical Sciences in 2011. methods: this research is cross-sectional in which 234 students of nursing and midwifery(98students), health(57 students), paramedicine(62students) and medicine(17 students) of Gonabad University of Medical Sciences participated. Data collection instrument was DREEM (Dundee Ready Educational Environment Measure). This standard questionnaire included 50 items in five fields of learning , students’ perceptions of atmosphere, students’ perceptions of teachers, students’ academic self-perception, students’ social self perception. The obtained data were analyzed after inclusion in software SPSS, version 20. Results: research findings showed that total mean of DREEM score for students was 108.52 out of 200. Students of theoretical course were more satisfied with learning environments than the training course students. This is statistically significant(P=0.003). There was no statistical difference between female and male students. There is significant relationship between nursing, midwifery and paramedicine(P=0.01). Conclusion: Generally, although students evaluated learning environment in university from Desirable, it is necessary to pay more attention to educational principles and create suitable educational environment for better learning of the students and the use of instruments such as DREEM can contribute to process of change in education. محیط یادگیری, DREEM, دانشجویان علوم پزشکی learning environment, DREEM, Health science students 116 126 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-234-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Moshki مهدی مشکی 530031947532846002941 530031947532846002941 No Gonabad university of medical science دانشگاه علوم پزشکی گناباد Atefeh Dehnoalian عاطفه دهنوعلیان adehnoalian@gmail.com 530031947532846002942 530031947532846002942 Yes Gonabad university of medical science دانشگاه علوم پزشکی گناباد Maliheh Shareinia ملیحه شارعی نیا 530031947532846002943 530031947532846002943 No Gonabad university of medical science دانشگاه علوم پزشکی گناباد