fa بررسی دیدگاه اعضاء هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در خصوص آموزش مداوم غیر حضوری آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research : زمینه و هدف: آموزش مداوم پزشکی، یک عنصر کلیدی در افزایش دانش، مهارت، کیفیت و اثربخشی سیستم بهداشتی درمانی است. در ابتدا این آموزش‌ها به صورت حضوری تعریف شدند، اما به دلایل متعددی روش آموزش غیر حضوری نیز برای آموزش مداوم مطرح گردید. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه اعضاء هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در خصوص برگزاری آموزش مداوم غیر حضوری انجام گرفت. روش بررسی: در این مطالعه مقطعی، 74 نفر از اعضای هیأت علمی شرکت کننده در برنامه‌های آموزش مداوم در سال 1390 به روش نمونه گیری در دسترس، مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود (8/0=α). پرسشنامه‌ها به روش خود گزارش دهی تکمیل شد، و پس از ورود داده‌ها در نرم افزار SPSS(v.18) ، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: 6/58% از افراد با اجرای برنامه های آموزش مداوم غیر حضوری موافق بودند و ترجیح می‌دادند بیش از 40% برنامه‌ها به صورت غیر حضوری صورت پذیرد. از بین این افراد، 7/53% الویت اول خود را در این خصوص، برنامه‌های اینترنتی بیان داشتند. نتیجه گیری: نگرش اکثر اعضاء هیأت علمی نسبت به برگزاری برنامه‌های آموزش مداوم غیر حضوری مثبت بود و با توجه به نتایج این مطالعه می‌توان اجرای برنامه‌های آموزش مداوم به شکل غیر حضوری از جمله آموزش مداوم اینترنتی را پیشنهاد داد. Introduction: Continuing Medical Education (CME) is a key element in increasing the knowledge, skill, quality and effectiveness of health systems. Initially the CME programs were defined as face to face programs, but for many reasons distance learning by CME programs was also introduced. Aim: This study aimed to determine the viewpoints of faculty members of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences about distance learning by CME. Methods: In this cross-sectional study, 74 faculty members participating in CME programs in 2011, were selected by convenience sampling method. The data was collected through a researcher-made questionnaire which was complete by self-report then the data were analyzed by SPSS (v.18). Results: 58.6% of subjects agreed with distance learning CME and preferred that over 40% of CME be performed as programs. Among these subjects, 53.7% of them expressed on-line CME as a first priority. Conclusion: the attitudes of faculty members toward distance learning programs were positive and according to these results, distance learning programs including on-line CME are suggested آموزش مداوم پزشکی, آموزش الکترونیک, اعضای هیأت علمی, آموزش غیرحضوری Continuing Medical Education, E-learning, faculty members, distance learning 86 93 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-218-1&slc_lang=fa&sid=1 Ziba Loukzadeh زیبا لوک زاده dr.loukzadeh@gmail.com 530031947532846002170 530031947532846002170 No Amirhoushang Mehrparvar امیرهوشنگ مهرپرور ahmehrparvar@gmail.com 530031947532846002171 530031947532846002171 No mohammadhossein Davari محمدحسین داوری drmhdavari@gmail.com 530031947532846002172 530031947532846002172 No Maryam Bahaloo مریم بهاءلو drbahaloo@gmail.com 530031947532846002173 530031947532846002173 Yes mehdi Mirzaei Alavijeh مهدی میرزایی علویجه drmbahaloo@yahoo.com 530031947532846002174 530031947532846002174 No