fa بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان پزشکی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research <p><strong>چکیده </strong></p> <p><strong>زمینه و هدف:</strong> با توجه به نقش دانشگاه ها در تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز جامعه، بررسی وضعیت نظام آموزشی و آگاهی از نقاط قوت، ضعف و کاستی ها در فرآیند تحصیل دانشجویان و طراحی و اجرای برنامه های مناسب یک امر ضروری است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه وضعیت تحصیلی دانشجویان پزشکی فعلی تبریز با دانشجویان سال های گذشته از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد.</p> <p><strong>روش بررسی:</strong> این مطالعه توصیفی ـ مقطعی در سال 1392 انجام گرفت. اطلاعات بوسیله پرسشنامه دارای روایی و پایایی جمع آوری شد. تعداد 140 نفر از اعضای هیأت علمی شاغل در دانشکده پزشکی واجد شرایط ورود به مطالعه بوده و پرسشنامه را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های تحلیل واریانس یک راهه، t برای گروه های مستقل و ضریب همبستگی اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p><strong>یافته ها:</strong> حدود 50% از اعضای هیأت علمی بیان کردند که میزان علاقه برای حضور در کلاس دروس نظری، مسئولیت پذیری دانشجویان، میزان مهارت های بالینی و رعایت اخلاق حرفه ای و شئونات دانشجوی در دانشجویان فعلی نسبت به سابق بدتر تا بسیار بدتر شده است، اما تمایل دانشجویان به شرکت در آزمون تخصصی و انجام فعالیت های پژوهشی، خوب تر تا بسیار خوب تر شده است. نظر اغلب شرکت کنندگان در مورد سایر متغیرها بر این بود که بین دانشجویان فعلی و دانش آموختگان پزشکی تفاوتی وجود نداشت. اساتید معتقد بودند که حدود 42% از دانش آموختگان پزشکی مهارت بالینی کافی برای طبابت مستقل را دارند. ضریب همبستگی اسپیرمن بین سابقه تدریس اعضای هیأت علمی و نظر ایشان در مورد مهارت بالینی دانش آموختگان پزشکی برای انجام طبابت مستقل، ارتباط معناداری را نشان داد (000/0 p= و 529/0r=).</p> <p><strong>نتیجه گیری:</strong> اگرچه اشتیاق به شرکت در آزمون تخصصی و انجام فعالیت های پژوهشی در دانشجویان فعلی بیشتر شده است، ولی در مجموع وضعیت تحصیلی دانشجویان پزشکی از نظر استادان آنان در طی سال های گذشته تغییری نکرده است. هم چنین از دیدگاه اعضای هیأت علمی مهارت بالینی دانش آموختگان پزشکی برای انجام طبابت مستقل چندان مطلوب نبود.</p> <p><strong>واژگان کلیدی:</strong> وضعیت تحصیلی، دانشجوی پزشکی، هیأت علمی</p> <p><strong>Abstract </strong></p> <p>&nbsp;<strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Background & Objective: </strong>&zwj;&zwj; Considering the role of universities in specialist training, evaluation of education status and awareness of the weak and strong points in educational process, design and implementation of appropriate programs is necessary. The aim of this study was to compare academic achievement of present medical students with previous graduated ones from the viewpoint of faculty members of Tabriz University of Medical Sciences.</p> <p><strong>Materials and Methods: </strong>This descriptive cross-sectional study was conducted in 2013. The information was collected by a valid and reliable questionnaire that was completed by 140 eligible faculty members employed in medical faculty. The questionnaire was designed to compare educational status of present medical students with that of the previous graduated students. Data were analyzed by using descriptive statistics, independent t-test, and One-way ANOVA and Spearman Correlation coefficient.</p> <p><strong>Results: </strong>More than 50% of the faculty members stated that the medical students&rsquo; interest in attending in didactic classes, student responsibility, clinical skills, and medical professionalism is something between worse to much worse than before but students&rsquo; tendency to participate in specialty exams and to embark on research activities is something between better to much better. Moreover, most participants believed that there was no difference between current students and graduates in other variables. The participants believed that about 42% of medical graduates have enough clinical skills for independent practice. Spearman&#39;s correlation coefficient showed a positive significant correlation between years of services of faculty members and their views in medical students&rsquo; clinical skills necessary for independent practice (r=0.529, p=0.000) .</p> <p><strong>Conclusion </strong>: Although aspiration for participation in postgraduate entrance exams and research activities has increased, in general the educational status of medical students has not improved during the last years. According to the viewpoints of faculty members, medical students&rsquo; clinical skills necessary for independent practice was not satisfying.</p> <p>&nbsp;<strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Keywords:</strong> educational status, medical student, faculty members</p> <p></p> وضعیت تحصیلی, دانشجوی پزشکی, هیأت علمی educational status, medical student, faculty members 48 58 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-211-1&slc_lang=fa&sid=1 Gholamali Dehghani غلامعلی دهقانی Ali_1018@yahoo.com 530031947532846007850 530031947532846007850 Yes دانشگاه تبریز Mosa Piri موسی پیری 530031947532846007851 530031947532846007851 No دانشگاه شهید مدنی آذربایجان