fa بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده در دانشگاه علوم پزشکی زنجان از دیدگاه مدیران و کارکنان آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف:مفهوم سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی، در سالهای اخیر توجه پژوهشگران و مدیران بسیاری از سازمانها، به ویژه سیستمهای آموزشی را به خود معطوف نموده و ایجاد سازمان یادگیرنده، یکی از آرمانهای سیستم آموزش شده است.از این نظر، حرکت دانشگاههای کشور به سمت تبدیل شدن به سازمانهای یادگیرنده از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده در دانشگاه علوم پزشکی زنجان، بر اساس پنج مولفه مدل پیتر سنگه، شامل قابلیتهای فردی، الگوهای ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی می باشد. روش بررسی:روش این پژوهش، توصیفی - پیمایشی بود که نمونه ای 360 نفره به شیوه طبقه ای تصادفی از میان کارکنان و مدیران دانشگاه مذکور انتخاب گردید.ابزار اندازه گیری را پرسشنامه 25 گویه تشکیل می داد که پایایی آن از فرمول آلفای کرونباخ برابر 795/0 حاصل گردید. همچنین آلفای کرونباخ محاسبه شده برای خرده مقیاس‌های پرسشنامه سازمان یادگیرنده نیز پایایی آن را تأیید می کند .به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی، میانگین و انحراف معیار وآزمون معنی داری t استفاده گردید. یافته ها:تعداد کل نمونه آماری تحقیق 360 نفر می باشد که 87% آن کارمند، 13% در سمت مدیر هستند. یافته های تحقیق نشان می دهد، اختلاف میانگین های مشاهده شده گروه نمونه برای خرده مقیاس های شایستگیهای فردی، مدلهای ذهنی، چشم انداز مشترک، یادگیری گروهی و تفکر سیستمی با میانگین پیش بینی شده معنی دار است. (05/0 p<) <p> <strong> Introduction: </strong><strong></strong></p><p>  The purpose of this study was to assess the amount of compatibility of organizational properties and principles in Zanjan Univsersity of Medical Sciences with the established standards from both the staff and managers’ point of view. Peter Senge Assessment Characteristics of Learning Organization (personal mastery, shared vision, mental models, team learning and system approach) was used for this goal. </p><p> <strong> Methods: </strong></p><p>  This descriptive-survey was carried out on 360 employees and managers out of 5693 persons. A questionnaire of 25 items was used to collect the data. Then, the data was analyzed using T- test, single group T- test and Anova. The underlying hypothesis was that from the perspective of managers and employees of Zanjan Medical University, this university has a good condition concerning standards of a learning organization. Testing this hypothesis revealed that there was a difference in the present and a favorable condition. Meanwhile, the obtained means for personal mastery, shared vision, mental models, team learning and system approach had a significant relationship with the predicted mean. </p><p> <strong> Results: </strong></p><p>  Our results indicated that some of the features of learning organization in Zanjan Medical University are not satisfactory or in accordance with the standard values. Moreover, the mean difference in managers and employees pointed out the relationship was significant as to mental models and system approach. </p><p> <strong> Conclusion: </strong><br>This finding puts that the managers’ status concerning" mental models” and “system approach” is better than the employees’. The means difference in the males and females in mental models were also statistically significant. The results showed that in mental models of Feature of Learning Organization in the males was higher than the females. Level of education did not have specific effect on the employees’ functioning or other aspects of learning organization. Also, duration of work history in terms of years did not have any effect on the employees’ functioning in different aspects of learning organization. </p><p> <strong> </strong></p> واژه های کلیدی: سازمان یادگیرنده , قابلیتهای فردی, الگوهای ذهنی, آرمان مشترک, یادگیری تیمی ,تفکر سیستمی , دانشگاه علوم پزشکی زنجان Key Words: Learning Organization, Zanjan university of Medical Sciences , team learning , system approach, mental models , personal mastery, shared vision. 30 38 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-203-1&slc_lang=fa&sid=1 saeid khajeye سعید خواجه ای 530031947532846002643 530031947532846002643 No homa doroudi هما درودی 530031947532846002644 530031947532846002644 No shahla moradi شهلا مرادی 530031947532846002645 530031947532846002645 Yes davoud hasani داوود حسنی davoudhasani@yahoo.com 530031947532846002646 530031947532846002646 No د.ع.پ.ز