fa ارزیابی نگرش دانشجویان رشته‌ی پزشکی زنجان نسبت به روان‌پزشکی پژوهشي اصیل Orginal Research <p>  <strong>زمینه وهدف:</strong> نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به روان‌پزشکی، به طور وسیع در کشورهای دیگر مورد پژوهش قرار گرفته است. نگرش مثبت به روان پزشکی می‌تواند پزشکان آینده را نسبت به نیازهای روان شناختی و اختلالات روان پزشکی همراه بیماران، در تمام شاخه‌های پزشکی پاسخگوتر نماید. شمار زیادی از بیماران روانی به پزشکان غیر روان پزشک مراجعه می‌کنند و بخش زیادی از اختلالات سوماتیک تحت تاثیر عوامل سایکولوژیکال قرار دارد. هدف از این پژوهش، ارزیابی نگرش دانشجویان رشته‌ی پزشکی نسبت به روان پزشکی و هم‌چنین تاثیر گذراندن بخش روان‌پزشکی روی نگرش دانشجویان پزشکی بود . </p><p></p><p></p><p> <strong> <p></p></strong></p><p>  <strong>روش بررسی</strong>: 144 دانشجو در مقاطع فیزیوپاتولوژی، استاجری واینتری در دانشگاه علوم پزشکی زنجان با پر کردن پرسش‌نامه در پژوهش شرکت داده شدند. در این مطالعه یک ارزیابی کلی از نگرش دانشجویان پزشکی به حسب مقاطع تحصیلی بدست آمد. هم‌چنین در مقطع استاجری، دانشجویان به دو گروه تقسیم شدند، یک گروه، کسانی که بخش روان‌پزشکی را نگذرانده بودند و یک گروه کسانی که بخش روان‌پزشکی را گذرانده بودند و نگرش این دو گروه با هم مقایسه شد . </p><p></p><p></p><p> </p><p></p><p></p><p>  <strong>یافته‌ها: </strong>دانشجویان در کل با نمره‌ی میانگین 74/80 نگرش مطلوبی نسبت به روان پزشکی نشان دادند (نمره‌ی خنثی 72) بهبود در نگرش دانشجویان با افزایش تمایل شغلی به روان‌پزشکی همراهی داشت (144 :n ، 01/0 :P). هم‌چنین در مقایسه بین دو گروه استاجری، نشان داده شد گذراندن بخش روان‌پزشکی موجب افزایش نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به روان پزشکی شده است (57 :n ، 015/0:P). </p><p></p><p></p><p> </p><p></p><p></p><p>  <strong>نتیجه‌گیری</strong>: این پژوهش اثر مثبت آموزش روان پزشکی روی نگرش دانشجویان نسبت به روان پزشکی را تایید کرد. بنابراین آموزش روان‌پزشکی در دانشکده‌ی پزشکی، پزشکان آینده را نسبت به نیازهای روان شناختی بیماران پاسخگوتر می نماید </p> <p> <strong><i> Background and objective: </i></strong>The attitudes of medical students' toward psychiatry have been studied extensively in other countries. A positive attitude to psychiatry may make future doctors more responsive to the psychological needs and morbidity of patients in all branches of medicine. Large numbers of emotionally disturbed patients present themselves to non-psychiatric physicians, and much of somatic medicine is psychologically influenced. The purpose of this study was to assess medical students' attitudes toward psychiatry as well as to examine whether attitudes toward psychiatry improved during psychiatric attachment.</p><p></p> <p></p><p> <strong><i> Materials and Methods: </i></strong>144 Medical students' of <place w:st="on"><placename w:st="on">Zanjan</placename> <placename w:st="on">Medical</placename> <placetype w:st="on">University</placetype></place> in physiopathology, clerkship and Internship participated in the study with filling the "Attitude to Psychiatry Questionnaire". Also, clerkship medical students were divided into two groups. One group was those who had not stayed in the psychiatric ward and the other groups were those who had stayed in the psychiatric ward. Then, the attitudes of two groups were compared.</p><p></p> <p></p><p> <strong><i> Results: </i></strong>All of the students had favorable attitude to psychiatry with the mean score of 80/74 on "Attitude to Psychiatry Questionnaire"(neutral score 72).Improvement in attitudes was related to the increased motivation to pursue psychiatry as a career (p: 0/01 n: 144). Also, in comparing with two clerkship groups, it was found that attachment to psychiatric ward in proved attitude toward psychiatry among medical students (P: 0/015, n: 57).</p><p></p> <p></p><p> <strong><i> Conclusions: </i></strong><i>The study confirms earlier reports of a significant positive impact of undergraduate psychiatric attachment on medical students' attitudes toward psychiatry. Thus, teaching psychiatry at an undergraduate level may have important implications, because future doctors respond to patient's psychological difficulties.</i></p><p></p><i> </i><p></p> نگرش، دانشجویان پزشکی، روان‌پزشکی Medical students, Attitudes, Psychiatry. 33 42 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-20&slc_lang=fa&sid=1 SA Ghoreishi سید ابوالفضل قریشی dr.sa_ghoreishi@yahoo.com 53003194753284600203 53003194753284600203 Yes