fa بررسی عوامل آسیب زای مطالعه در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1391 آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research مقدمه: امروزه، مطالعه به عنوان یکی از مؤلفه‌های مهم در زمینه‌ی توسعه و پیشرفت جوامع محسوب می‌شود، به صورتی که از طریق مطالعه‌ی مفید توفیق قابل توجهی نصیب عموم مردم به ویژه دانشجویان می‌شود. بنابراین ضروری است آموزش صحیح اصول مطالعه در همه سطوح تحصیلی به ویژه در دانشگاه مدنظر قرار گیرد. هدف این پژوهش،بررسی عوامل آسیب‌زای مطالعه در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1391 می‌باشد. روش‌ها: روش پژوهش توصیفی مقطعی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می‌باشد. روایی پرسشنامه توسط متخصصان کتابداری و اطلاع‌رسانی مورد تأیید قرار گرفت. پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ مقدار 50/82 درصد به دست آمد. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بوده که حجم نمونه 374 نفر به دست آمد. روش نمونه‌گیری، تصادفی طبقه ای می‌باشد. جهت تجزیه و تحلیل یافته‌ها از آماری توصیفی (فراوانی، درصد و میانگین) و آمار استنباطی (T-test ، ANOVA و Tukey) استفاده شد. نرم‌افزار مورد استفاده SPSS می‌باشد. نتایج: یافته‌ها نشان داد میانگین عوامل آسیب‌زای مطالعه در بین دانشجویان برابر با 4981/0 39/2 می‌باشدکه کمتر از حد متوسط و نسبتاً مطلوب می‌باشد. بیشترین میانگین به عدم تمرکز در مطالعه با 217/1 33/3 و کمترین میانگین‌ مربوط به راه رفتن حین مطالعه با 946/0 56/1 می‌باشد. میانگین بعد فنون و روش‌های مطالعه با 515/0 41/2 بیشتر از بعد شرایط مطالعه با 544/0 37/2 بوده است. مقایسه بین جنسیت، محل اقامت و مقطع تحصیلی دانشجویان با عوامل آسیب‌زای مطالعه نشان داد بین میانگین عوامل آسیب‌زای مطالعه و متغیرهای مذکور تفاوت معناداری وجود دارد، اما عوامل آسیب‌زای مطالعه در دانشکده های مختلف یکسان بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که میزان عوامل آسیب‌زای مطالعه در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان کمتر از حد متوسط و نسبتاً مطلوب می‌باشد. در مجموع لازم است هم دانشجویان و هم دست‌اندرکاران امر آموزش به عوامل آسیب‌زای مطالعه که می‌تواند یکی از دلایل افت تحصیلی و ناکارآمدی دانشجویان در امر یادگیری باشد توجه خاص نمایند. Introduction: Nowadays, usefult study is considered as an important element in social development and progress through which the public and epecially university students gain a lot. The purpose of this research is to determine factors affecting on useful study among students of Isfahan University of Medical Sciences (IUMS) in 2012. Methods: This is an applied survey research in which the data were collected by a researcher made questionnaire. Its validity and reliability were confirmed by library and information sciences specialists and cronbach's alpha (r=82/50) respectively. Statistical population consisted of all students in Isfahan University of Medical Scinces and the samples were 374. Sampling method was random stratified sampling.Data were analyzed by descriptive (frequency destribution, mean…) and inferential (T-test, ANOVA and Tukey) statistics through SPSS software. Results: The findings showed that the mean level score of factors affecting on useful study among students was 2/39 ./4981 that it was less than average. The most means were lack of concentration at the time of study with mean 3/33 1/217, study without help other people with mean 3/27 1/203 and lack of deep breathing at the time of study with mean 3/16+1/458, respectively and the least means were walking at the time of study with mean 1/56+./946, breathing of the heart with mean 1/58 ./847 and enjoying from irregular place with mean 2/41 ./515 respectively. Also, comparison between student's gender, resident type and educational level with factors affecting on showed significant difference, but there was not the same in different colleges. Conclusions: The results showed that factors affecting on useful study among students of Isfahan University of Medical Sciences were less than average, so it is good status, but there were problems such as lack of concentration at the time of study, study without help other people and lack of deep breathing at the time of study. Also, son students, dormitory students, and BA and MS students were exposure factors affecting on useful study. Generally all students and education practitioners should pay special attention to factors affecting on useful study. عوامل آسیب‌زا, مطالعه, دانشجویان, بهداشت مطالعه, شیوه‌های مطالعه. Factors Damaging, Study Universities, Study Hygiene, Study Methods 94 102 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-182-1&slc_lang=fa&sid=1 zahra kazempour زهرا کاظم پور 530031947532846002560 530031947532846002560 No دانشگاه پیام نور hasan ashrafi-rizi حسن اشرفی ریزی hassanashrafi@mng.mui.ac.ir 530031947532846002561 530031947532846002561 Yes مرکز تحقیقات فناوری اطلاعات در امور سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان