fa مقایسه نگرش اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک از ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید به روش ارزیابی آنلاین آموزش پزشکی Medical Education <p align="justify"> <strong><i> زمینه و هدف </i></strong><strong><i>: </i></strong><i>ارزشیابی در نظام آموزش پزشکی به دلیل لزوم تربیت نیروی انسانی کارآزموده و ارایه­ی خدمات بهداشتی و درمانی با کیفیت مطلوب از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از انجام این پژوهش مقایسه­ی دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی اراک از کیفیت تدریس اساتید به روش آنلاین بود. </i></p><p align="justify"> <strong><i> روش­بررسی </i></strong><strong><i>: </i></strong><i>مطالعه­ی حاضر به صورت مقطعی بر روی<strong> </strong>758 نفر از دانشجویان و 122 نفر از استادان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 90-89 صورت پذیرفت. ابزار گرد آوری داده­ها، پرسشنامه­ی محقق ساخته بر اساس مقیاس لیکرت 5 گزینه ای بود که دید گاه اساتید و دانشجویان را نسبت به ارزیابی کیفیت تدریس اساتید به شیوه­ی آنلاین در ابعاد امنیت ارزیابی، جو کلاس، دقت و اقتصادی بودن ارزیابی بررسی می کرد. </i><i>به منظورآنالیز داده ها از آمار توصیفی و جهت مقایسه­ی میانگین ها از تی مستقل استفاده گردید. </i><i /></p><p align="justify"> <strong><i> یافته </i></strong><strong><i>­ </i></strong><strong><i>ها </i></strong><strong><i>: </i></strong><i>میانگین نمره­ی نگرش اساتید و دانشجویان نسبت به ارزیابی کیفیت تدریس اساتید با روش آن لاین به ترتیب برابر 30/7 </i><i>± </i><i>35/62 و 31/12 </i><i>± </i><i>89/57 بود که بین آن­ها اختلاف معنا داری وجود داشت (0001/0> </i><i>p </i><i>). </i><i /></p><p align="justify"> <strong><i> نتیجه­گیری : </i></strong><i>نظر به این که در این تحقیق استادان و دانشجویان دیدگاه مثبتی نسبت به ارزشیابی آنلاین داشتند، استفاده از این روش در سیستم ارزشیابی کیفیت تدریس استادان پیشنهاد می­گردد. </i></p> <p> <strong><i> Background and Objective </i></strong>: Evaluation in medical educational is very important. The aim of this study was to compare the view of students and faculty members about teachers' online evaluation at Arak University of Medical Sciences. </p><p> <strong><i> Materials and Methods </i></strong>: This is a cross- sectional study which was carried out with 758 students and 122 professors at Arak University of Medical Sciences in 2011. Data was collected with a reliable and valid questionnaire (consisting of safety, evaluation of environment, accuracy and economic items) with 5-choice Likert scale. T-test was used for data analysis. <strong></strong></p><p> <strong><i> Results </i></strong><i>: </i>Results showed that the mean score of teachers and students with regard to online teaching method was 62.35 ± 7.30 and 57.89 ± 12.31 respectively and that the difference was significant (p<0/001) . </p><p> <strong><i> Conclusion </i></strong>: Considering the positive attitudes of teachers and students toward online evaluation method, using this method is recommended. </p><p>  </p> ارزشیابی، ارزشیابی آنلاین ، دانشجویان ، کیفیت تدریس استادان , Online evaluation of teachers, Students, Teaching quality of teachers 24 32 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-16-1&slc_lang=fa&sid=1 mahbobeh khorsandi محبوبه خورسندی 530031947532846001574 530031947532846001574 No kobra aliabadi کبری علی ابادی 530031947532846001575 530031947532846001575 Yes mohsen shamsi محسن شمسی 530031947532846001576 530031947532846001576 No