en کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در طول همه گیری کووید-19 پژوهشي اصیل Orginal Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">زمینه و هدف:</span></b><span lang="AR-SA"> پس از شیوع کووید-19 در کشور ایران و بنا به توصیه سازمان بهداشت جهانی مبنی بر حفظ فاصله گذاری اجتماعی، دانشگاه های علوم پزشکی مجبور به تغییر فعالیت آموزشی خود از آموزش حضوری به آموزش آنلاین شد. لذا، پژوهش حاضر با هدف تعیین کیفیت کلاس های آموزش مجازی برگزار شده در دانشگاه علوم پزشکی ایلام در زمان بروز اپیدمی کووید 19 از دیدگاه دانشجویان و اساتید انجام شد. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش بررسی:</span></b><span lang="AR-SA"> پژوهش حاضر به صورت مقطعی در دانشکده های پنج گانه دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام پذیرفت، تعداد 30 نفر از اساتید و 370 نفر از دانشجویان وارد مطالعه شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته کیفیت کلاس های مجازی (30 سوال و در 4 بعد توانایی استفاده از سامانه آموزشی، اولویت های آموزشی و احساسات و نگرش به کلاس مجازی، محیط یادگیری و محیط آموزشی و یادگیری تعاملی و سودمندی درک شده) و رضایت مندی از دوره برگزاری شده (5 سوال) جمع آوری و با استفاده از آزمون تی مستقل در نرم افزار </span><span dir="LTR">Spss 22</span><span lang="AR-SA"> تجزیه و تحلیل و سطح معنی داری </span><span dir="LTR">P<0.05</span><span lang="AR-SA"> در نظر گرفته شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته ها: </span></b><span lang="AR-SA">میانگین (انحراف معیار) کیفیت کلی کلاس های آموزش مجازی از دیدگاه اساتید و دانشجویان به ترتیب 6/48 (2/16) و 9/47 (9/25) و در حد متوسط بود؛ همچنین بین دیدگاه اساتید و دانشجویان در رضایت مندی از برگزاری کلاس های آموزش مجازی تفاوت معنی داری مشاهده شد </span><span lang="AR-SA">(</span><span dir="LTR">P= 0.004</span><span lang="AR-SA">)</span><span lang="AR-SA">، بدین معنی که اساتید از دانشجویان رضایت بیشتری داشتند.</span><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></b></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA">نتیجه گیری:</span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA">به طور کلی اساتید و دانشجویان کیفیت کلی کلاس&shy;های مجازی را در حد متوسط ارزیابی کردند و از این دوره نیز رضایت نسبی داشتند.</span> </span></span></span></div> <span style="line-height:2;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:16px;"><b><span myriadpro-light="">Background & Objective: </span></b><span myriadpro-light="">Soon after the outbreak of COVID-19, Universities of medical sciences was forced to shift from face-to-face education toward online educational activities according to WHO recommendation to observe physical distancing. Therefore, the present study was conducted to determine the quality of virtual education classes from the perspective of students and professors at Ilam University of Medical Sciences.</span><br> <b><span myriadpro-light="">Materials & Methods:</span></b><span myriadpro-light=""> This cross-sectional study was conducted in five faculties of Ilam University of Medical Sciences in 2020. Thirty professors and 370 students participated in the study by convenience sampling. Data were collected using a researcher-made questionnaire based on the viewpoint of university professors and students about the quality of virtual classes. The questionnaire included 30 questions in four sections: the ability to use the educational system, feelings and attitudes towards the virtual class, learning and educational environment, interactive learning and perceived effectiveness, plus five questions addressing satisfaction with the training course. The data were analyzed using independent t-test at a significance level of P <0.05 by SPSS 22 software.</span><br> <b><span myriadpro-light="">Results:</span></b> <span myriadpro-light="">The mean and standard deviation (SD) score of the quality of virtual education classes from the perspective of professors and students was 48.6(16.2) and 47.9(25.9), respectively, which is considered moderate. There was a significant difference between professors&#39; and students&rsquo; viewpoints about satisfaction with virtual education classes (P= 0.004), indicating that the professors were more contented than students.</span><br> <b><span myriadpro-light="">Conclusion:</span></b> <span myriadpro-light="">Generally, professors and students rated the overall quality of virtual classes as moderate, and they were also relatively satisfied with the course.</span></span><br> &nbsp;</span></span> کووید-19, آموزش پزشکی, آموزش از راه دور, دانشجویان, اساتید COVID-19, Medical Education, Distance Education, Students, Faculty 29 40 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-1736-1&slc_lang=en&sid=1 Sara Mohammadi سارا محمدی smohamadi91070@gmail.com 5300319475328460020984 5300319475328460020984 No Department of Operating Room, School of Allied Medical Sciences, Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام Masoumeh Shohani معصومه شوهانی msh282000@gmail.com 5300319475328460020985 5300319475328460020985 No Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran گروه پرستاری، دامشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام Leili Abedi لیلی عابدی abedi.leili@gmail.com 5300319475328460020986 5300319475328460020986 No Noncommunicable Diseases Research Center, Bam University of Medical Sciences, Bam, Iran مرکز تحقیقات بیماری‌های غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی بم Saleh Arizavi صالح عریضاوی arizavisaleh29@gmail.com 5300319475328460020987 5300319475328460020987 No Center for Preparatory Studies, Department of English for Sciences, Sultan Qaboos University, Muscat, Sultanate of Oman مرکز مطالعات مقدماتی، گروه انگلیسی برای علوم، دانشگاه سلطان قابوس Aghil Rostami عقیل رستمی aghil.rostamii@yahoo.com 5300319475328460020988 5300319475328460020988 Yes Student Research Committee, School of Allied Medical Sciences, Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پیرا پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام