fa کیفیت طراحی و تحلیل آزمون های پیش کارورزی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال های 1397تا 1399 پژوهشي اصیل Orginal Research <strong>زمینه و هدف:</strong> ارزشیابی گام اصلی در فرایند آموزش است که توانایی فراگیران را می سنجد و تحلیل آزمونها به عنوان یک ابزار، میزان کارایی آن را مورد سنجش قرار می دهد. آزمون پیش کارورزی آزمونی است که صلاحیت دانشجویان پزشکی قبل از ورود به مرحله کارورزی را می سنجد. بنابراین تحلیل آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است.&nbsp; لذا در این مطالعه به بررسی شاخص های کمی و کیفی&nbsp; آزمونهای پیش کارورزی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در سالهای97 تا 99 پرداخته شد.<br> <strong>روش بررسی: </strong>&nbsp;در این مطالعه اسنادی کلیه سوالات&nbsp; پیش کارورزی شهریور ماه&nbsp; 97 تا 99 از نظر تاکسونومی سوالات، اشکالات ساختاری و ضرایب دشواری و تمیز بررسی شد.&nbsp; تاکسونومی سؤالات بر اساس تقسیم بندی بلوم، ساختار سؤالات بر اساس چک لیست میلمن و ضریب دشواری وتمایز سؤالات بر اساس فرمول های علمی با استفاده از فرم های اکسل موجود در دانشگاه مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss20&nbsp; انجام شد.<br> <strong>یافته&shy;‌ها:</strong> &nbsp;در سال 97 ، 56% سؤالات&nbsp; و در سال 98 و 99، 64% سؤالات در سطح تاکسونومی 2 و 3 طراحی شده اند و بیش از 90% سؤالات بدون ایراد ساختاری بودند. ضریب دشواری سوالات بطور میانگین در سطح مناسب، اما ضریب تمایز سؤالات در سالهای 97 و&nbsp; 99&nbsp; متوسط و در سال 98 ضعیف بود.<br> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:8.0pt">نتیجه‌&shy;گیری: با توجه به تعداد زیاد سؤالات با ضریب تمایز منفی، توصیه می شود سؤالات، گزینه ها و کلید پاسخ های صحیح پس از طراحی آزمون، مورد بازبینی قرارگیرد.</span> <strong>Background & Objective:</strong> Evaluation is a major step in the educational process that measures learners&#39; abilities and test analysis is a tool to measure its effectiveness. The pre-internship exam is a test by which qualification of medical assessed before entering the internship stage. Therefore, its analysis can indicate its evaluates the competencies of medical students. In this study, the quantitative and qualitative indices of pre-internship exams of medical students of Hamadan University of Medical Sciences were studied.<br> <strong>Materials & Methods</strong>: In this documentary research, all pre-internship questions in September 2018 to 2020, were assessed in terms of taxonomy, structural defects, and difficulty, discrimination indexes. The taxonomy of the questions was evaluated based on Bloom&#39;s classification, the structure of the questions based on the Millman checklist, and the index of difficulty and discrimination using the Excel forms available at the university. Data analysis was performed using SPSS 20 software.<br> <strong>Results:</strong> In 2018, 56% of the questions and in 2019 and 2020, 64% of the questions were designed at the level of taxonomy 2 and 3. More than 90% of the questions haven&#39;t any structural defects. The difficulty index of the questions was on average at the appropriate level, but the discrimination index of the questions was moderate in 2018 and 2020 and weak in 2019.<br> <strong>Conclusion:</strong> In attention to the amount of questions with a negative discrimination index, the review of questions, options and the key questions after designing the exam is suggested. آزمون پیش کارورزی, تجزیه و تحلیل آزمون, تاکسونومی, ساختار سؤال, سؤالات چند گزینه ای pre-internship exam, test analysis, Taxonomy, question structure, Multiple Choice Questions 36 42 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-1355-2&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Rostami-Moe معصومه رستمی معز ma.rostamimoez@gmail.com 5300319475328460016943 5300319475328460016943 No Research Center for Health Sciences and Education Development Center, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran. مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. Mahdi Biglarkhani مهدی بیگلرخانی mahdibiglarkhani@gmail.com 5300319475328460016944 5300319475328460016944 No Persian Medicine Department, Medical School, Hamadan university of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه طب ایرانی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان، ایران. Azam Meyari اعظم معیاری d_a_meyari@yahoo.com 5300319475328460016945 5300319475328460016945 Yes Persian Medicine Department, Medical School, Hamadan university of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه طب ایرانی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان، ایران.