<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Medical Education Development</title>
<title_fa>مجله توسعه آموزش در علوم پزشکی</title_fa>
<short_title>J Med Edu Dev</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://edujournal.zums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>53</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>kavandi</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2980-7670</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2980-7670</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61882/edcj</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>en</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1392</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2013</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>6</volume>
<number>12</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>چالش‌های توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی(مطالعه موردی دانشگاه شهید چمران اهواز )</title_fa>
	<title>Assessing Challenges in the development of Electronic learning in Higher Education (Case study of Shahid Chamran University in Ahvaz)</title>
	<subject_fa>آموزش پزشکی</subject_fa>
	<subject>Medical Education</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Orginal Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt; زمینه و هدف &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;: &lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;i&gt;آموزش الکترونیکی نوعی استفاده هدف&amp;shy;مند از سیستم الکترونیکی و کامپیوتری برای پشتیبانی از فرایند یادگیری می&amp;shy;باشد. &lt;/i&gt;&lt;i&gt;با توجه به اینکه هدف آموزش الکترونیکی تحول در ابزار ها و روش ها در جهتی است که هر فرد در هر زمان و هر مکان بتواند با امکانات خودش و در زمانی که خود مشخص می کند مشغول یادگیری شود، &lt;/i&gt;&lt;i&gt;طرح چالش&amp;shy;های آموزش الکترونیکی برای هـشدار به منظور ایجاد تمرکز بیشتر، انجام پیش&amp;shy;بینی لازم، تدارک و سرمایه&amp;shy;گذاری مناسب، و تهیه&amp;shy;ی برنامه استراتژیک در سیستم یادگیری اقدامی لازم و برای موفقیت آن ضروری است. &lt;/i&gt;&lt;i&gt;هدف پژوهش حاضر &lt;/i&gt;&lt;i&gt;بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز بود. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt; روش بررسی: &lt;/strong&gt;&lt;i&gt;روش پژوهش در این مطالعه&amp;rlm;&lt;/i&gt; &lt;i&gt;، &lt;/i&gt;&lt;i&gt;روش آمیخته با الگوی کیفی، کمی، کیفی بود و با استفاده از مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته به انجام رسید. نمونه&amp;shy;های این تحقیق از 163 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه شهید چمران اهواز، که با روش نمونه&amp;shy;گیری تصادفی طبقه&amp;shy;ای انتخاب شدند، تشکیل گردیده است.روایی و پایایی(92/0) ابزار مورد استفاده در این تحقیق بررسی و مناسب گزارش شدند. روش آماری به &lt;/i&gt;&lt;i&gt;_ &lt;/i&gt;&lt;i&gt;کار گرفته شده برای این مطالعه، میانگین &lt;/i&gt;&lt;i&gt;، انحراف استاندارد و تحلیل عاملی &lt;/i&gt;&lt;i&gt;بوده است. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt; یافته&amp;shy;ها &lt;/strong&gt;&lt;i&gt;: نتایج نشان داد که عامل مدیریتی با میانگین 07/4 ، عامل تکنولوژی با میانگین 03/4، عامل سازمانی با میانگین 85/3، عامل فردی با میانگین 83/3 به ترتیب بر موانع آموزش الکترونیکی دانشگاه شهید چمران اهواز مؤثر بوده&amp;shy;اند. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt; نتیجه&amp;shy;گیری &lt;/strong&gt;: &lt;i&gt;هر یک از عامل&amp;shy;های بخش نتایج، در آموزش عالی مجازی به&#8204;صورت ترکیبی در آموزش عالی مهم و مؤثر می&amp;shy;باشند &lt;/i&gt;&lt;i&gt;. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;i&gt; Background and Objective &lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;: Electronic learning is a pre-constructed and programmed use of electronic system and computer for supporting the process of learning. The goal of electronic training is to enable anyone to use machines for learning purpose. The aim of this study is to investigate the obstacles to the development of E-learning in educational system in Shahid Chamran University.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;i&gt; Materials and Methods &lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;: This study has been done with a combination of qualitative and quantitative methods. Samples consist of 163 people at Shahid Chamran University. Stratified random sampling was used. Descriptive and inferential statistics were employed for data analysis.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;i&gt; Results &lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;i&gt;: &lt;/i&gt;We found that administrative , technological , organizational , and individual factor s were significantly effective on challenges in the e-learning program at Shahid Chamran University. The mean values for the mentioned factors were 4.07, 4.03, 3.85, 3.83 respectively.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;i&gt; Conclusion &lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;: &lt;/strong&gt;A combination of the mentioned factors is effective on e-learning for higher education&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>: آموزش عالی الکترونیکی, عوامل مدیریتی, عوامل سازمانی, عوامل فردی, عوامل فناورانه</keyword_fa>
	<keyword>Electronic learning, Higher education, Administrative factor, Technological factor, Organizational factor, Individual factor</keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>13</end_page>
	<web_url>http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-136-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Rouhollah</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bagherimajd</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>روح اله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>باقری مجد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>r.b.magd@gmail.com</email>
	<code>5300319475328460016166</code>
	<orcid>5300319475328460016166</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Shahid Chamran university of Ahvaz, Ahvaz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sekineh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shahei</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سکینه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شاهی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>5300319475328460016167</code>
	<orcid>5300319475328460016167</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Dept of science Education, Shahid Chamran university of Ahvaz, Ahvaz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Yadollah</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mehralizadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>یداله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مهرعلیزاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>5300319475328460016168</code>
	<orcid>5300319475328460016168</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Dept of science Education, Shahid Chamran university of Ahvaz, Ahvaz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
