fa انطباق برنامه‌ی درسی ترمیمی دوره‌ی دندانپزشکی عمومی با نیازهای خدمات دندانپزشکی ترمیمی آموزش پزشکی Medical Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف: هدف اصلی در آموزش پزشکی، توانمندسازی دانشجویان در راستای وظایفی که در آینده از آنها انتظار می رود، است. دندانپزشکی ترمیمی، ‏یکی از مهم‌ترین شاخه های دندانپزشکی و از شایع‌ترین نیازهای درمانی در جامعه ماست. هدف این پژوهش، تعیین میزان انطباق برنامه‌ی درسی ترمیمی دوره‌ی دندانپزشکی عمومی با نیازهای خدمات دندانپزشکی ترمیمی در جامعه، بود. روش بررسی: این پژوهش کمی_مقطعی، شامل دو مرحله و گرد آوری اطلاعات به وسیله دو چک لیست بود که روایی و پایایی آن‌ها تایید شد. در مرحله‌ی اول، ‏نیازهای دندانپزشکی ترمیمی 1027 نفر بیماران در یک کلینیک دندانپزشکی، با روش نمونه گیری غیر تصادفی ‏متوالی طی سه ماه استخراج و نتایج گزارش شد. در مرحله‌ی دوم، چک لیستی از سرفصل‌ها و حجم دروس ترمیمی به همراه خلاصه‌ی نتایج مرحله‌ی اول را در اختیار اعضای هیات علمی دندانپزشکی ترمیمی دو دانشگاه تهران و شاهد قرار دادیم و نظرات آنها را در ‏مورد میزان انطباق دروس ترمیمی دوره دندانپزشکی عمومی با نیازهای تحلیل شده مرحله‌ی قبلی، به‌وسیله چک لیست پرسیده و نتایج گزارش را گزارش نمودیم.‏ یافته‌ها: در مرحله‌ی اول 2362 مورد از انواع خدمات ترمیمی ارایه شده به بیماران استخراج شد. نتایج بررسی انطباق از دیدگاه اساتید نشان داد که سرفصل های همه دروس ترمیمی، انطباق کافی با نیازهای دندانپزشکی ترمیمی بیماران دارد ولی حجم دروس پوسیدگی شناسی و دندانپزشکی ترمیمی عملی3 انطباق لازم را با نیازها ندارد. نتیجه گیری: سرفصل‌های دروس دندانپزشکی ترمیمی مناسب بود؛ ولی از نظر حجم ناکافی بود. لذا طراحی برنامه بر روی حجم درس باید به نحوی انجام گیرد تا کاستی آن را برطرف و موجب ارتقای کیفیت آموزش گردد. برای این منظور، استفاده از بسته‌های آموزشی، فیلم و یا ماژول می‌تواند مفید باشد Background and Objective: The main aim in medical education is teaching students to carry out certain duties in future. The Restorative Dentistry is a very important dental practice in our country. The aim of this study was to determine General Dentistry restorative curriculum's adaptation to restorative dentistry service needs in community. Materials and Methods: In this quantitative cross-sectional study consisting of two phases, data was gathered by two valid and reliable checklists. In first phase, the restorative dental ‎services of ‎‏1027‏ patients in a dental clinic sampled over a period of three months were analyzed by statistical software SPSS‏17. ‏‎and the results were reported. In the second phase, we provided a list of syllabuses and restorative lessons with summarized results of the first phase to Tehran and Shahed University restorative faculty members and asked them to express their views about General Dentistry ‎restorative curriculum's adaptation to the analyzed needs in last phase and results were reported. Results: In first phase, 2362 cases of the restorative service were considered. The results showed ‎that all the syllabuses of restorative curriculum met the restorative needs of the patients. But the amount of time allocated to teaching “theoretical cardiology” and “practical restorative dentistry3” did not meet the students' needs. Conclusion: Restorative lessons syllabus was suitable but time was not sufficient. So the amount of time of teaching should be added to fix the deficiency, so that the quality of education can be promoted. For this purpose using new methods of education via educational package, films and modules may be useful. انطباق، برنامه‌ی درسی دندانپزشکی ترمیمی، نیازهای جامعه، اعضای هیات علمی Adaptation, Restorative Dentistry, Curriculum, Community needs, Faculty members 30 37 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-59-1&slc_lang=fa&sid=1 Saeideh Daryazadeh سعیده دریازاده daryazadehs@yahoo.com 530031947532846001238 530031947532846001238 Yes Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Ahmad Jafari احمد جعفری 530031947532846001239 530031947532846001239 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Jalil Kuhpayehzadeh جلیل کوهپایه زاده 530031947532846001240 530031947532846001240 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Jila Shajari ژیلا شجری 530031947532846001241 530031947532846001241 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Mehdi Hashemzadeh مهدی هاشم زاده 530031947532846001242 530031947532846001242 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران