fa طراحی شاخص های معتبر برای ارزیابی وضعیت آموزش بالینی در رشته های توانبخشی آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف: برای ارتقای کیفیت وضعیت آموزشی، ارزیابی وضعیت آموزش بالینی ونظری و سپس ارایه ی بازخورد به برنامه ریزان و مدیران آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است . در ارزیابی، زمانی می توان به نتایج اعتماد نمود که اطلاعات گردآوری شده از صحت و دقت کافی برخوردار باشد که شرط لازم برای تحقق آن وجود ابزارهای دقیق برای جمع آوری اطلاعات می باشد . تهیه و تنظیم شاخص های معتبر برای ارزیابی وضعیت آموزش بالینی رشته های توانبخشی، هدف این پژوهش بود. روش بررسی : این مطالعه به صورت کیفی انجام شد.جمع آوری داده ها براساس مطالعات کتابخانه ای و مرورمنابع موجود و برگزاری جلسه ی بحث گروهی متمرکز با اساتید صاحبنظر در آموزش بالینی (اعضای هیات علمی) انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز به روش تحلیل محتوا صورت پذیرفت. یافته‌ها:یافته های پژوهش بیانگر این است که شاخص های ارزیابی وضعیت آموزش بالینی رشته های توانبخشی شامل 5 طبقه (آموزش دهنده ، آموزش گیرنده، مدیریت آموزش بالینی، عرصهجی آموزش بالینی و ارزشیابی ) و 57 شاخص می باشد. نتیجه‌گیری: : شاخص های به دست آمده از این پژوهش معیارهای طراحی ابزاری روا و پایا برای ارزیابی وضعیت آموزش بالینی رشته های توانبخشی را فراهم می کنند. Background and Objective: Assessing clinical and theoretical education and presenting feedback to educational planners and managers is very important. In assessment, we can rely on conclusions of the collected information if the tools are valid. The purpose of this study is preparation and calibration of valid indexes for assessment of clinical education situation in rehabilitation courses. Material and Method: This study is a qualitative research. Data was collected with library studies, systematic review and focus group. The data was analyzed with content analysis method. Results: Assessment indexes of clinical education situation in rehabilitation courses include 5 themes (student, teacher, management of clinical education, field of clinical education and evaluation of clinical education) and 57 indexes. Conclusion: Obtained indexes provide valid and reliable tools for assessment of situation of clinical education in rehabilitation courses. ارزشیابی ، آموزش بالینی ، کیفیت ، توانبخشی Assessment, Clinical education, Quality, Rehabilitation course 23 32 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-108-1&slc_lang=fa&sid=1 aazam seyyedi iraj اعظم سیدی seyyediaazam@yahoo.com 53003194753284600838 53003194753284600838 Yes social and welfare rehabilitation sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی kianoosh abdi کیانوش عبدی 53003194753284600839 53003194753284600839 No social and welfare rehabilitation sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی roshanak vameghi روشنک وامقی 53003194753284600840 53003194753284600840 No social and welfare rehabilitation sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی mohammad hadi safi محمدهادی صافی 53003194753284600841 53003194753284600841 No social and welfare rehabilitation sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی