fa ویژگیهای روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری زیان انگلیسی در بین دانشجویان پزشکی آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research این مطالعه به منظور بررسی ساختار عاملی و ویژگیهای روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری در آموزش زیان انگلیسی <span dir="LTR">(FLLPI)</span> برای دانشجویان پزشکی طراحی شده است. فلات یادگیری عبارت است از عدم پیشرفت قابل ملاحظه در فرایند یادگیری زیان در سطح میانی و فرا میانی. در مجموع، 210 دانشجوی دانشگاه های علوم پزشکی زنجان، قزوین و البرز در سطح میانی و فرا میانی زبان انگلیسی به پرسشنامه<span dir="LTR"> FLLPI </span>پاسخ دادند. تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری<span dir="LTR"> (SEM) </span>&nbsp;انجام شد. پایایی ابزار اندازه گیری توسط آلفای کرونباخ (978/0) محاسبه شد. یافته های تحلیل عاملی مرتبه اول، کفایت مدل ده عاملی برای <span dir="LTR">FLLPI </span>را تأیید میکند. علاوه بر این، تحلیل عاملی تأییدی مرحله دوم نشان داد که تمام 10 عامل دارای بار عاملی کافی برای پیش بینی عوامل موثر بر فلات یادگیری زیان انگلیسی هستند. همچنین، شاخص&shy;های برازش، <span dir="LTR">(CMIN/DF)</span> برابر با 961/1، <span dir="LTR">(RMSEA)</span> برابر با 61/0،&nbsp; <span dir="LTR">(GFI)</span> برابر با 945/0، <span dir="LTR">(AGFI)</span> برابر با 968/0، <span dir="LTR">(CFI)</span> برابر با 997/0، <span dir="LTR">(NFI)</span> برابر با 949/0، <span dir="LTR">(TLI)</span> برابر با 978/0، <span dir="LTR">(IFI)</span> برابر با 926/0 و <span dir="LTR">&nbsp;(RFI)</span> برابر با 965/0 نشان می&shy;دهد، الگوی تدوینی عوامل تأثیرگذار بر فلات یادگیری در آموزش زبان انگلیسی از برازش بسیار مطلوبی برخوردار است. در پایان، نتایج نه تنها بر چندبعدی بودن<span dir="LTR"> FLLPI </span>تأیید می کند، بلکه نشان دهنده مفید بودن این پرسشنامه در پژوهشهای مربوط به فلات یادگیری زیان انگلیسی در میان دانشجویان پزشکی با سطح میانی و فرا میانی &nbsp;​​میباشد<span dir="LTR">.</span><br> <span dir="LTR">.</span><br> &nbsp; This study was designed to examine the factor structure and psychometric properties of the English as a Foreign Language Learning Plateau Inventory (FLLPI) for medical students. English as a Foreign Language (EFL) plateau refers to the cessation of progress in language learning in intermediate and upper-intermediate level. A total of 210 medical students whose English level was rated as intermediate and upper-intermediate through the administration of Oxford Placement test (OPT) responded to the FLLPI. Confirmatory Factor Analysis was performed using Structural Equation Modeling (SEM). The reliability of the measurement instrument was calculated by Cronbach&#39;s alpha (0.978). The findings of the first-order factor analysis confirmed the adequacy of the ten-factor model for the FLLP. Moreover, the second-order confirmatory factor analysis showed that all 10 factors have a sufficient factor load to predict the factors influencing EFL plateau. Also, the goodness of the model fit revealed the following results which demonstrate that the model enjoyed a high fitness: CMIN / DF= 1.961 RMSEA= 0.61, GFI= 0.945, AGFI= 0.968, CFI= 997/0, NFI= 0.949, TLI= 0.978, IFI= 0.926 and RFI= 965.0. The results not only support the FLLPI&#39;s multidimensionality, but also indicate the usefulness of the FLLPI in EFL plateau research among medical students whose English level are rated as intermediate and upper-intermediate. پدیده فلات یادگیری زبان, مدلسازی معادلات ساختاری, تحلیل عاملی Plateau Phenomenon, Structural Equation Modeling, Factor Analysis 21 34 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-1170-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Mirzaei مهدی میرزایی mehdiacademic@yahoo.com 5300319475328460015899 5300319475328460015899 No Department of English Language and Literature, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر Masoud Zoghi مسعود ذوقی dr.m.zoghi@gmail.com 5300319475328460015900 5300319475328460015900 Yes Department of English Language and Literature, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر Haniyeh Davatgari Asl هانیه دواتگری اصل hdavatgar@ymail.com 5300319475328460015901 5300319475328460015901 No Department of English Language and Literature, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر