fa بررسی ویژگی های تدریس اثر بخش ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد آموزش پزشکی Medical Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف: تدریس اثربخش، مجموعه رفتارهای معلم است که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش می شود. بازخورد دانشجویان به عنوان مشتریان اصلی در آموزش ، که برخی آن را تنها اطلاعات ملموس برای ارزشیابی فعالیت اساتید می دانند، اطلاعات ویژه ای را دراختیار مدرس قرار می دهد که وی می تواند در بهبود عملکرد و اثربخشی خود از آن ها بهره گیرد؛ لذا برآن شدیم ویژگی های تدریس اثربخش را از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد مورد بررسی قرار دهیم. روش بررسی: مطالعه ی حاضر توصیفی _ تحلیلی از نوع مقطعی می باشد.جامعه ی مورد بررسی 256 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی یزد بود. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود که روایی و پایایی آن در مطالعات قبلی مورد تایید قرار گرفته بود، روش نمونه گیری چندمرحله ای طبقه ای بوده که پس از جمع آوری با استفاده از آزمون های آماری C‏hi square، ANOVA و T-test مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج این مطالعه نشان داده که اولویت های حیطه های تدریس اثربخش ازدیدگاه دانشجویان به ترتیب ارتباط بین فردی، مهارت های تدریس، ویژگی های فردی، مهارت ارزشیابی ورعایت قوانین آموزشی بود و به طورکلی مهم ترین ویژگی های تدریس اثر بخش به ترتیب تسلط برموضوع درس(76/2)، لحن وکلامی احترام آمیز(73/2) و حفظ شخصیت دانشجو و احترام به او(7/2)بود. نتیجه‌گیری: با توجه به نظرات دانشجویان پیشنهاد می شود برگزاری کارگاه ها و دوره های آموزشی مناسب و هدفدار جهت بهبود فرایند یاددهی- یادگیری و آشنایی اساتید با روش های نوین و موثر تدریس و استراتژی های آموزشی مبتنی بر تحقیقات همچنین تقویت مهارت های ارتباطی مدرسین و توجه به مولفه های این حیطه در گزینش، جذب و ارزشیابی آن ها پیشنهاد می گردد Background and Objective: Effective teaching is a set of teacher's behaviors that causes educational goals to be obtained and the quality of education to be improved. Students' feedback on teaching as the main stakeholders with tangible information for evaluation of teachers provides special information for the teacher who can take advantage of it to be more effective and improve his or her performance. Therefore, we decided to study the characteristics effective teaching based on viewpoints of medical students at Yazd Shaheed Sadoqi University of Medical Sciences. Material and Methods: The study is descriptive-analytical. The population consisted of 256 students studying at Yazd Medical Sciences University. Data collection instrument was a questionnaire whose reliability and validity were confirmed in previous studies. A multi-staged stratified sampling method was used to collect data. SPSS, Chi square test, ANOVA and T-test were run. Results: The survey results indicated that the priorities for effective teaching were teacher personality, teaching skills, personal attributes, assessment of skills, and observing educational rules. On the whole, according to the students, the most important characteristics of effective teaching are student mastery of the course (2.76), teachers' politeness (2.73) and their respect for students (2.7). Conclusion: Based on students' views, holding appropriate and targeted workshops and training courses, empowering teachers with new and effective teaching methods, and research-based instructional strategies are vital. Also, teaching communication skills as well as good evaluation techniques are important. تدریس اثربخش، دیدگاه، دانشجویان، یزد Effective Teaching, View, Students, Yazd 52 62 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-81-1&slc_lang=fa&sid=1 S J Mirmohammadi Meybodi سید جلیل میرمحمدی میبدی 53003194753284600868 53003194753284600868 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد سید سعید مظلومی محمود آبادی 53003194753284600869 53003194753284600869 No زهرا شریف پور 53003194753284600870 53003194753284600870 Yes حسن شهبازی 53003194753284600871 53003194753284600871 No اعظم محمدلو 53003194753284600872 53003194753284600872 No