fa بررسی نگرش و عملکرد پرستاران شرکت کننده در دوره های آموزشی ضمن خدمت نسبت به کابرد اخلاق حرفه ای در مراکز آموزشی- درمانی شهر زنجان آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> نیاز نظام درمانی به پرستاران مسوولیت پذیر و پایبند به اخلاق حرفه‌ای، نیازی حیاتی است. لذا، مطالعه‌&shy;ی حاضر با هدف تعیین نقش دوره‌&shy;های آموزشی ضمن خدمت در نگرش پرستاران به اخلاق حرفه&shy;‌ای و عملکرد آن&shy;‌ها، در 3 مرکز آموزشی- درمانی شهر زنجان انجام گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">روش بررسی:</span></span></strong> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">در این مطالعه توصیفی-مقطعی، 400 نفر از پرستاران مراکز آموزشی- درمانی شهر زنجان شامل 362 نفر زن (5/90 درصد) و 38 نفر مرد (5/9 درصد) و به روش نمونه گیری در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند. گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندار شده اخلاق در حرفه پرستاری یون جایون (2004</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">Eun-Ja Yeun</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.5pt;">- </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">)) در بهار 1397 صورت گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 76/0 بدست آمد. تحلیل داده‌&shy;ها به کمک نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> نسخه 21 در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">نتایج:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> از 400 نفر پرستاران مطالعه شده در این بررسی، 5/53 درصد در دوره&shy;‌ی آموزشی اخلاق حرفه‌ای شرکت کرده بودند. مطالعه‌&shy;ی حاضر نشان داد که بین افراد شرکت کننده در دوره&shy;‌ی آموزشی و افرادی که در دوره شرکت ننموده بودند، از نظر نگرش به اخلاق حرفه‌&shy;ای تفاوت معنی داری وجود نداشت. همچنین، ارتباط معناداری در عملکرد شرکت کنندگان در دوره&shy;‌ی آموزشی اخلاق حرفه‌&shy;ای مشاهده نگردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">نتیجه گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> شرکت در دوره‌&shy;های آموزشی اخلاق حرفه‌&shy;ای نتوانسته است در نگرش و عملکرد پرستاران تفاوت معنی&shy;‌دار ایجاد کند. لذا لازم است به نحوه‌&shy;ی اجرای آموزش&shy;‌ها و محل خدمت پرستاران توجه بیشتری شود. </span></span></div> <strong>Background and Objective:</strong> The healthcare system seeks responsible nurses, who are committed to professional ethics, which is a vital requirement in this area. Therefore, this study aimed to determine the role of in-service training courses in the attitude of nurses toward professional ethics and their performance in three educational healthcare centers of Zanjan, Iran.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This descriptive and cross-sectional research was performed on 400 nurses in educational healthcare centers of Zanjan, including 362 female (90.5%) and 38 male (99.5%) individuals, who were selected via convenience sampling. Data collection was carried out using the standardized questionnaire of ethics in nursing profession by Eun-Ja Yeun (2004) in the spring of 2018. Reliability of the mentioned survey was estimated at the Cronbach&rsquo;s alpha of 0.76. Data analysis was performed in SPSS version 21 at two descriptive and inferential levels.<br> <strong>Results:</strong> From 400 nurses assessed, 53.5% attended the educational courses on professional ethics. According to our findings, no significant difference was observed between the subjects who attended the courses and those who did not participate in the educational classes in terms of attitude toward professional ethics. Moreover, no significant association was found in the performance of participants who attended the mentioned classes before and after the intervention.<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the results of the study, participation in educational courses on professional ethics failed to make a significant difference in the attitude and performance of nurses. Therefore, more attention must be paid to the implementation of educations and place of work of nurses.<br> &nbsp; آموزش ضمن خدمت, نگرش و عملکرد پرستاران, اخلاق حرفه ای In-service Education, Attitude and Performance of Nurses,Professional Ethics 97 104 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-1021-1&slc_lang=fa&sid=1 Hossein Gangineia حسین گنجی نیا dr_gangi@yahoo.com 5300319475328460010636 5300319475328460010636 No Faculty of Management and Accounting, Islamic Azad University, Rasht گروه مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Mohammadreza Heidari محمد رضا حیدری mohammadrezaheidari@yahoo.com 5300319475328460010637 5300319475328460010637 Yes Zanjan University of Medical Sciences گروه مدیریت رفتار سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Alireza Shoghli علیرضا شغلی shoghli@zums.ac.ir 5300319475328460010638 5300319475328460010638 No Zanjan University of Medical Sciences گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده‌ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران Mansoor Mohajer منصور مهاجری mohajeri@zums.ac.ir 5300319475328460010639 5300319475328460010639 No Zanjan University of Medical Sciences and Health Services کارشناس ارشد پژوهشگری، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران