fa تحلیل استراتژیک همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه‌های برتر ایران از منظر اعضای هیات علمی آن‌ها با تکنیک فازی FBWM آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research <div style="text-align: justify;"><strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">زمینه و هدف:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> توزیع نامتقارن منابع دانش و فناوری در عصر جهانی‌شدن، و لزوم توسعه همگام با تحولات جهانی، موجب ورود ناگزیر دانشگاه&shy; ها به همکاری&shy; های‌ علمی ‌بین‌المللی (هعب) شده و ارزیابی راهبردی وضعیت موجود از الزامات حضور اثربخش در این عرصه است. لذا هدف این پژوهش، ارزیابی همکاری&shy; های‌علمی ‌بین‌المللی دانشگاه&shy; های برتر ایران با رهیافت تحلیل</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">SWOT</span></span></span></em> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">است. </span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">روش بررسی</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">:</span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> این پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی-پیمایشی است. از طریق نمونه‌گیری طبقه&lrm;ای نسبتی 432 عضو هیأت‌علمی 12دانشگاه برتر متشکل از 4 دانشگاه جامع، 4 دانشگاه علوم ‌پزشکی و 4 دانشگاه صنعتی به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزاز گردآوری داده‌ها، پرسشنامه محقق&shy;ساخته بود که روایی‌ محتوایی آن توسط متخصصان امر و با بازبینی همتایان تایید شد و پایایی آن (آلفای‌کرونباخ) برابر 816/0 محاسبه شد. تحلیل داده‌ها نیز به روش </span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.5pt;">FBWM</span></span></span></em> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">توسط نرم‌افزارهای لینگو و لیزرل صورت گرفت. </span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">یافته‌ها:</span></span></em></strong> <em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">افزایش حضور و تعامل محققان در همایش‌های بین‌المللی، وجود بسترهای مناسب توسعه بین‌المللی در دانشگاه &shy;ها، مهم &shy;ترین نقاط‌ قوت؛ ناکافی‌بودن گرنت سالانه اساتید، عدم اشراف مدیران دانشگاه‌ها به هعب و تزلزل و تشتت در سیاست&shy; های هعب، مهم &shy;ترین نقاط‌ ضعف؛ جوان‌ بودن جمعیت کشور، رفع برخی تحریم‌ها، و اقبال جامعه جهانی به پذیرش ایران در کنسرسیوم&shy; های دانشگاهی بین‌المللی، مهم&shy; ترین فرصت&shy; ها؛ و رکود اقتصادی در بیشتر کشورها، فراهم‌نبودن زمینه‌های سیاسی برای هعب و گسترش ایران‌ هراسی و اسلام‌ هراسی در جهان، مهم&shy; ترین تهدیدها بودند.</span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.5pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;"> دستیابی به بخش اعظمی از اهداف سند چشم &shy;انداز، برنامه‌های توسعه و نقشه جامع علمی کشور، مستلزم هعب بوده و این امر به‌شدت متاثر از شرایط خاص فرهنگی، سیاسی، مذهبی و بین‌المللی ایران است. دانشگاه‌های برتر کشور بایستی با ممیزی الزامات جامعه‌جهانی؛ حتی‌الامکان به استانداردهای آکادمیک بین‌المللی نزدیک شوند.</span></span></em><br> &nbsp;</div> <strong>Background and Objective: </strong>Asymmetric distribution of knowledge and technology in globalization era, and the necessity of global interactions for universities have led them to enter into international scientific collaboration (ISC) and strategic evaluation of status quo is required for effective participation in it. Therefore, the aim of this study was to evaluate the ISC of top Iranian universities using SWOT analysis.<br> <strong>Materials and Methods</strong>: This was an applied descriptive survey. 432 faculty members of the top 12 universities were selected through a stratified sampling. The data-collection tool was a researcher-made questionnaire whose content validity was confirmed by experts and counterparts and its reliability was calculated using Cronbach&#39;s alpha equal to 0.816. Data analyzed through Fuzzy BWM.<br> <strong>Result</strong>: The most important <strong>strengths</strong> included increasing presence of researchers at international conferences, and the existence of suitable international development platforms in universities; <strong>weaknesses</strong> included inadequacy of faculty annual grants, and university administrators&#39; lack of knowledge about ISC; <strong>opportunities</strong> included the youthfulness of Iran&#39;s population, the lifting of some sanctions against Iran and international community&#39;s new appetence to acceptance of Iran in international academic consortia and finally important <strong>threats</strong> included the economic downturn in most countries; lack of political platform for ISC and the spread of Islam and Iran phobia around the world.<br> <strong>Conclusion</strong>: International Scientific Collaboration is required for meeting many objectives of the Iran development plans, and is strongly influenced by the specific cultural, political, religious and international conditions of Iran. Top universities must meet the international academic standards and audit the requirements of international community. تحلیل SWOT, همکاری‌های علمی بین‌المللی (هعب), دانشگاه‌های برتر ایران, BWM فازی SWOT Analysis, International Scientific Collaboration, Top Universities of Iran, Fuzzy BWM. 39 52 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-994-1&slc_lang=fa&sid=1 Abbas Ramazani عباس رمضانی a_ramezani@sbu.ac.ir 5300319475328460010278 5300319475328460010278 Yes Department of Educational Administration, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران. Mohammad Ghahramani محمد قهرمانی dr_ghahramani@yahoo.com 5300319475328460010279 5300319475328460010279 No Department of Educational Administration, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران. Mohammad Hassan Pardakhtchi محمدحسن پرداختچی m_pardakhtchi@sbu.ac.ir 5300319475328460010280 5300319475328460010280 No Department of Educational Administration, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران. Gholamreza Zaker Salehi غلامرضا ذاکر صالحی rsalehi514@gmail.com 5300319475328460010281 5300319475328460010281 No Institute for Research and Planning in Higher Education, Tehran, Iran. گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران.