fa عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان و مدرسین بالینی دانشکده پرستاری و مامایی گناباد و راهکارهای بهبود آن آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research چکیده: زمینه و هدف: شناسایی و اطلاع از عوامل مرتبط با کیفیت آموزش بالینی، اولین گام علمی جهت هر گونه اقدام محسوب می شود. پژوهش حاضر نیز به منظور تعیین عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان و مدرسین بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گناباد و راهکارهای بهبود آن <font color="#ff0000"><strike>طراحی و اجرا</strike> انجام</font> گردیده است. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی و مقطعی، 44 مدرس بالینی دانشکده پرستاری و مامایی و 92 دانشجوی سال آخر با استفاده از سرشماری، <font color="#ff0000"><strike>مورد </strike>بررسی شدند <strike>قرار گرفتند</strike></font>. ابزار پژوهش شامل دو بخش اطلاعات دموگرافیک و سوالاتی در پنج حوزه بود. داده ها با استفاده از نرم افزار آماریSPSS نسخه 21 و آزمون های آمار توصیفی(میانگین، انحراف معیار و فراوانی نسبی) و تحلیلی(آزمون های مقایسه میانگین) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. 05/0P< معنادار در نظر گرفته شد. یافته ها: طبق نتایج حاصل از پژوهش، موثرترین حوزه در کیفیت آموزش بالینی، حوزه "محیط بالینی" با فراوانی 8/72% گزارش شده است. بین جنسیت، رشته و مقطع تحصیلی دانشجو با حوزه مرتبط با مدرس، رابطه آماری معناداری(به ترتیب 04/0=P، 004/0=P و 000/0=P) مشاهده شد. همچنین در مقایسه دو گروه در حوزه های برنامه ریزی آموزشی و محیط بالینی رابطه آماری معنادار(به ترتیب با 004/0=P و 002/0=P) وجود داشت. نتیجه گیری: با توجه به نتایج، تاثیرگذارترین حوزه، محیط بالینی است. بنابراین این مهم توجه مدیران و برنامه ریزان آموزشی را در جهت ارتقاء کیفیت آموزش بالینی و پیشبرد اهداف مد نظر می طلبد. Abstract: Background and Aims: Identification and awareness of related factors to <font color="#ff0000"><strike>of </strike>clinical education´s quality</font>  is the first scientific step for any action. Also the present research to determining of effective factors on the quality of clinical education from students and clinical instructors´s perspective of Gonabad nursing and midwifery faculty and its improvement solutions has been <font color="#ff0000"><strike>designed and</strike></font> implemented. Methods: In this cross-sectional and analytical study, 44 instructors of nursing and midwifery faculty and 92 final year students by using of census, were studied. The research instrument consisted of two sections: demographic information and questions in the five domains. Data using statistical software SPSS version 21 and descriptive statistics´s tests (mean, standard deviation and relative frequency) and analytical (mean comparison tests) were analyzed. P<0/05 was considered significant. Results: According to the results of the study in the most effective field in quality of clinical education, "clinical setting" with a frequency 8/72% have been reported. Between <font color="#ff0000">students's gender, field and course</font> with related to instructor´s field, a significant relationship (respectively P=0/04, P=0/004 and P=0/000) was observed. Also in comparison of the two groups in the domains of educational planning and clinical setting, <font color="#ff0000">there was</font> statistically significant relationship (respectively P=0/004 and P=0/002). Conclusion: According to the results, the most effective field, is clinical setting. So this importance, educational managers and planners´s attention in order to quality of clinical education´s promotion and advancing of considered goals demands. آموزش بالینی, دانشجو, مدرس بالینی, راهکارهای بهبود Clinical education, student, clinical instructor, improvement solutions 107 115 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-256-1&slc_lang=fa&sid=1 Ali MohammadPour علی محمدپور 530031947532846002937 530031947532846002937 No Gonabad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی گناباد Samane Najafi سمانه نجفی najafi.s@gmu.ac.ir 530031947532846002938 530031947532846002938 Yes Research committee of Gonabad University of Medical Sciences کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی گناباد Shahla Khosravan شهلا خسروان 530031947532846002939 530031947532846002939 No Gonabad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی گناباد MohammadReza Mansourian محمدرضا منصوریان 530031947532846002940 530031947532846002940 No Gonabad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی گناباد