fa آموزش آناتومی از طریق تلفن همراه در مقایسه باسخنرانی بر میزان یادداری دانشجویان پزشکی تأثیر بیشتری دارد آموزش Education پژوهشي اصیل Orginal Research زمینه و هدف: یادگیری از طریق تلفن همراه به عنوان مرحله جدیدی از توسعه یادگیری الکترونیکی، در پی ارایه فرصت هایی جهت انتقال اطلاعات، تقویت و بهبود یادگیری در دانشجویان می باشد که نقش آن در آموزش پزشکی به روشنی مشخص نیست. هدف این پژوهش مقایسه تأثیر آموزش آناتومی از طریق سخنرانی و تلفن همراه بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پزشکی می باشد. روش بررسی: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بر روی 62 دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر انجام شد. دانشجویان به روش سرشماری و تصادفی ساده، به دو گروه آموزش از طریق سخنرانی و آموزش از طریق تلفن همراه تقسیم شدند. برای جمع آوری داده ها، از آزمون محقق ساخته که شامل 30 سوال در حیطه دانش، فهم و کاربرد بود استفاده شد. پس از اجرای پیش آزمون، میزان تأثیر دو روش آموزشی بلافاصله و یک ماه بعد از آموزش بررسی شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS19 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: میانگین و انحراف معیار نمرات در جمع سطوح یادگیری در گروه سخنرانی قبل، بلافاصله و ۴ هفته بعد آموزش به ترتیب822/2±03/12، 294/3±10/21 و 01/4±30/19(001/0P<) و در گروه آموزش با تلفن همراه به ترتیب 706/3±3/14، 416/4±13/21، 177/3±33/21(001/0P<) بود. تفاوت معنی داری بین دو گروه در مرحله پس آزمون دیده نشد(1/0=P)، اما در مرحله یادداری(03/0=P) روش تلفن همراه موثرتر از سخنرانی نشان داده شد. نتیجه گیری: آموزش از طریق تلفن همراه مانند سخنرانی باعث ارتقای یادگیری و یادداری دانشجویان پزشکی می شود؛ ولی تأثیر آن بر یادداری بیشتراست. Background and Objective: Learning via mobile, as a new stage of electronic learning development, has been introduced to provide opportunities for transferring information and improving students learning that its role has not defined in medical education clearly. Present study was carried out to compare the effects of anatomy education through lecture and mobile learning on medicine students’ learning and knowledge retention. Material and Methods: This quasi-experimental study with pretest-posttest design, conducted on 62 medicine students at Busheher University of Medical Sciences on 2013. Students were selected through census method and randomly divided into control group (instructed by lecture) and experimental group (instructed by mobile) and after pretest, received education. To collect data, an achievement test was used which included 30 questions in three levels of knowledge, apprehension and application. The effects of training were measure immediately after training and 4 weeks later. Data were analyzed through repeated measure ANOVA and independent t-tests with SPSS19 software. Results: The mean and standard deviation of scores in all learning levels in the lecture group before, immediately after and 4 weeks after training were respectively 12.03±2.822, 21.10±3.294 and 19.30±4.01 (P<0.001) and were 14.3±3.706, 21.13±4.416 and 21.33±3.177 in the mobile learning group. No significant difference was observed between the groups in the post-test(P=0.1), but a significant difference (P=0.03) demonstrated the effectiveness of mobile learning in the recall stage. Conclusion: Both methods are effective ways to improve learning and retention scores of medicine students in anatomy course but education through mobile is more effective in retaining. سخنرانی, آموزش از طریق تلفن همراه, آناتومی, یادگیری, یادداری, دانشجویان پزشکی Lecture, Mobile Learning, Anatomy, Learning, Retaining, Medical Students 94 103 http://edujournal.zums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-241-1&slc_lang=fa&sid=1 morteza nasiri مرتضی نصیری mortezanasiri.or87@yahoo.com 530031947532846003730 530031947532846003730 Yes Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز mostafa nasiri مصطفی نصیری 530031947532846003731 530031947532846003731 No Busheher University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی بوشهر sara adarvishi سارا آدرویشی 530031947532846003732 530031947532846003732 No Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز Taeibeh hadigol طیبه هادیگل 530031947532846003733 530031947532846003733 No Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز